英语人教版四年级上册Unit1My classroom BLet's learn

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1、Unit1MyclassroomB.Let’slearn—、Teachingaims:Knowledgeaims:能听说认读单词floor,wall,fan,computer,teacher’sdesk.Skillaims:能听懂会说句子Look!Thisisthenewclassroom.ThedoorisorangeEmotionaims:Lovingshool,lovingchassroom.二、KeypointsanddifficultiesKeypattern:Newwords:floor,wall,fan,computer,teacher’sdesk.T

2、he….is/are……Difficulties:is与are用法。三、Teachingaids:PPT,单词卡片,colourfulchalk四、Teachingplan:Step1.Warming-up:1、Greeting2、ListentoanEnglishsong:Coloursong师生边听音乐边做动作。复习所学颜类单词。Step2.Revision1、Saycolour教师PPT出示各种颜色图形。T:Whatcolourisit?生快速说颜色类单词。2、Let’schant.师生边做动作边说:Door,door,openthedoor.Light,li

3、ght,turnonthelight.Window,window,closethewindow.Picture,picture,putonthepicture.Blackboard,blackboard,clearntheblackboard.3、T:(教师PPT出示教室图片)What’sintheclassroom?Ss:Awindow,apicture,ablackboard,twolights,adoor.Step3.Presentation:1、Teachthenewword:floor.教师由复习door单词引出floor单词的教学:T:d/d//d/,o

4、or/ɔ://ɔ:/.教师提醒生注意/ɔ:/的发音。教师出示单词floor,T:fl/fl//fl/,oor/ɔ://ɔ:/.Whocanreadthisword?教师鼓励学生试读,读对的及时鼓励。T:(教师出示图片)Look,thisisafloor,buttheflooris.教师升降调带读单词并把单词贴在黑板上。学生书空,教师板书:floor.最后分组“onebyone”操练该单词。2、Teachthenewword:wall.教师请一位学生上台说:Look,youareshort,Iamtall.教师带读tall,然后板书tall。教师随后出示墙的图片说:L

5、ook!Thisisawall.Thewallisorange.教师带读wall,粘贴图片,教师说:Now,Ispellit.师做恍然大悟状说:Oh!NowIonlyneedtochangeletter”t”toletter’’w’’.Yesorno?教师分音标带读:all/ɔ:l/,w/w/,wall/wɔ:l/.然后采用“magicfinger”游戏分组操练改单词。3、Teachthenewword:fan教师ppt播放风扇的声音说:Listencarefully!Guess,What’sthis?教师对猜对的学生给与及时鼓励。随后教师出示风扇的图片说:Look

6、,thisisafan.butthefanisgreen.教师边贴图片边带读.板书:fan.分音标带读:f/f/,a/æ/,n/n/,fan/fæn/.最后采用“一,二,三,木头人”游戏分组操练该单词。4、Teachthenewword:computer.T:Boysandgirls,Ihaveanewbag.What’sinit?(教师手指电脑包)Guess!教师然后拿出电脑说:Look,thecomputerisblack.随后出示图片说:”Thereisacomputer,butthecomputerisyellow.”教师边贴图片边升降调带读,然后分音节带读

7、:教师说字母,学生说对应的发音,反之教师说发音,学生说对应的字母。最后全班一起拍手分音节操练该单词。 5、Teachthenewword:teacher’sdesk.T:(教师手指桌子)Look!Thisisadesk.(教师手指讲台)Thisisadesk,too.Butit’sforteacher.Sowecallitteacher’sdesk.教师出示图片说:Thisisateacher’sdesk.Buttheteacher’sdeskisred.边贴图片边带读。板书:teacher’sdesk(师用红色的笔标注’s).最后教师采用边说边指“看谁反应快”

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