英语人教版五年级上册there is和there are的用法教学设计

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1、PEPUnit5Thereisabigbedthereis和thereare的用法教学设计惠州市博罗实验学校黄小慧TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&steps教师教学活动Learningactivities学生学习活动Purpose设计意图Warming-up1.Presentastoryabouttwolittlepig“thereis”and“thereare”Helptwolittlepigstodosomeshopping通过介绍小猪的一家来了解therebe和

2、thereis以及thereare的关系，同时初步引出thereis和thereare的用法。Presentation2.GuideSstounderstandhowtouse“thereis”and“thereare”Followtheteachertounderstandhowtouse“thereis”and“thereare”通过猪妈妈提供的购物资源，初步了解thereis和thereare的用法。3.GuideSstofindouttheusageofthereis：withcountablesingula

3、rnoun(Task1)Helplittlepigstogoacrosstheriverandknowhowtouse“thereis”通过帮助两只小猪完成任务过河来引出thereis接可数名词单数的用法。4.GuideSstofindouttheusageofthereis：withuncountablenoun(Task2)Twolittlepigsmeetlittlebearandknowmoreabouthowtouse“thereis”通过小熊的帮助，两只小猪再次认识到thereis的用法，即后面可以接不可

4、数名词。5.GuideSstofindouttheusageofthereare：withcountablepluralnoun(Task3)Twolittlepigsmeetlittlerabbitandknowhowtouse“thereare”两只小猪通过向小兔子学习，了解了如何使用thereare，即后面接可数名词复数。ConsolidationandSummary6.GuideSstofinishtheexercisesabout“thereis”and“thereare”Finishtheexercise

5、sabout“thereis”and“thereare”引导学生完成练习，巩固thereis和thereare的用法。7.GuideSstosumuptheusageof“thereis”and“thereare”Followtheteachertosumuptheusageof“thereis”and“thereare”小结thereis和thereare的用法。8.GuideSstohelpthetwolittlepigsdosomeshoppingHelpthetwolittlepigsdosomeshoppi

6、ng两只小猪帮助猪妈妈完成购物，让学生认识到知识是来源于生活，回归于生活的。