英语人教版四年级上册新课呈现

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1、Unit1Myclassroom第一课时ALet’stalk【学习内容】A部分Let’stalk【学习目标】一、知识与技能目标：1．能熟练朗读并模仿本节课对话。2．能表演本节课对话。3．能在实际生活中运用本节课对话。4．了解知识点：What’sintheclassroom?的正确运用及其回答。二、情感态度与价值观：1．培养学生体会英语学习的兴趣以及合作学习的意识；2．了解不同国家的小学教室，并体会保持教室清洁的情感。学生的已有知识分析：本节课主要学习询问和表达教室里的物品，学生在let’slearn部分已经学习了询

2、问教室里物品的单词和主要句型“What’sintheclassroom?”及其回答。同时学生在三下Unit4中已经学习过“Whereis…?”及“It’sin/on/under...”的句型，并且已能做到熟练运用。学生的心理、年龄、特征等分析：小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。【学习重点、难点】教学重点：学会运用句型:“What’sintheclassroom?”以及回答方式。教学难点：句型“

3、What’sintheclassroom?”及其回答在实际情境中的运用。【学习准备】PPT，单词卡片，人物头饰，教室图案等。【学习过程】Freetalk:1、同位两人在一分钟内一问一答，并在本子上做好记录，完成后举手示意老师。2、老师随意找两组同学在一分钟内进行问答展示并给与相应奖励.一、热身（Warm-up）（一）歌曲、歌谣中情绪热身P5Let’sdo师生一齐边唱边做，以此进一步感知上节课所学表示教室内物品的单词。（二）复习旧知中知识热身Game:Let’shelp帮喜羊羊找东西，以此来复习“Whereis…?”

4、及“It’sin/on/under...”的句型，并初步感知“It’snear…”的句型。T(指着学生的铅笔盒)：Hello,what’sthis?S1:It’smypencil-box.T:Whereisit?S1:It’sonthedesk.T:OK,boysandgirls,XiYangyangalsohasmanythings.Butheforgetswheretheyare.Let’shelphim,OK?S:OK.….（三）评价分组中注意力热身把全班分为A、B、C、D四个大组，分别以door,light

5、,window,desk作为奖励品。【设计意图】通过Let’sdo将学生带入学习英语的情境中，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，并初步进入本节课的学习。二、呈现（Presentation）（一）、话题交流，导入新课T:OK,boysandgirls,wehaveanewclassroomthisyear.Ithinkit’sagoodnews,doyouwanttotellittoyourfriends?S:Yes.T:Look,Tutuiscoming,let’stellhim,OK?S:Wehaveanewclass

6、room.…T:Great!Look,thenwhoarecoming?Oh,they’reZhangPengandSarah.Let’stellthem,OK?S:Wehaveanewclassroom.（二）、情景创设，理解语意（承接上面）T:Butdoyouknowtheyalsohaveanewclassroom.Canyouguesswhat’sintheclassroom?(学生猜测教室里的物品，以此进一步复习感知上节课所学的有关物品的单词。)（三）、交际练习，版式呈现1、T：Doyouwanttogo

7、andsee?Let’sgoandsee.Inviteyourpartner,say“Let’sgoandsee”.(小组分开邀请其他小组)2、板书呈现重点句型。What’sintheclassroom?（四）问题视听，整体感知1、Watchandanswer:1）What’sitlike?2)Whosepicture?3)Whereisit?(thepicture)2、Watchagain.理解对话大意。三、练习（Practice）（一）跟读模仿，歌谣强化1、Listenandimitate.生用手指指着句子一句

8、句一齐跟读。在齐读的过程中进行小组PK，组内PK。2、评选模仿小明星。（师生、男女生、小组分角色模仿）（二）游戏巩固，表演生成（一）跟读模仿，歌谣强化1、Listenandimitate.生用手指指着句子一句句一齐跟读。在齐读的过程中进行小组PK，组内PK。2、评选模仿小明星。（师生、男女生、小组分角色模仿）2．随堂检测【当堂测试题】()1.We_____a