英语人教版四年级上册unit2 my schoobag partA

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1、桥北学校英语导学案科目：英语授课教师：王永芳授课班级：五（5）班授课时间：2016.9.18授课类型：新授课学习内容PartALet’slearn第2课时学习目标教学目标：1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。3.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和

2、同学进行交流。重点难点教学重点：1.能听、说、读、写单词“Monday等七个单词和“weekend”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型教学难点：1.表示星期的单词的学习。2.单词“weekend”的含义。学习方法引导法、点拨法、情景交流法。教具或学具准备多媒体课件、课程表。流程教师导案学生学案自我完善课前导学Step1.Warm-up1.Freetalk2.教师用多媒体课件出示一周七天的歌谣，如：Monday,Monday,haveonMonday.………………1.Freetalk.2.生跟

3、唱歌谣。自主学习Step2.（Preview）教师播放两遍歌曲“Daysoftheweek”的录音。Step3.（Presentation）1.A.Let’slearn(1)教学新单词教师用多媒体课件出示本部分的单词。教师用课件教学新单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和weekend1.播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。2.学生拿出自制的课程表

4、。3.学生看自己手中星期一课的课程表，问：“Lookatthetimetable.WhatdoyouhaveonMondays?”，学生回答：“Wehave…onMondays.”。，然后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正错误发音。合作探究Step4.（Consolidation&Extension）Checktheanswer①Monday,星期一;②science,科学;③Wednesday,星期三;④Thursday,星期四;⑤today,今天展示交流Step5.（Summary）师生一起总

5、结本节课学习的词汇和句型。总结周一到周日的完全形式和简写。巩固练习及反馈Step6.、布置作业（Homework）1.听录音，跟读本部分内容。2.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3.制作本班英文班课程表。结合课程表小组合作编排对话进行练习。教育网版权所有达标检测看课件中的大转盘完成填空。1.Whatdayisitday?It’s_______.Whatdoyouhaveon__________?Wehave__________,__________and________________

6、.2.Whatdayisitday?It’s_______.Whatdoyouhaveon__________?Wehave__________,__________and________________.板书设计Unit2MyweekA.Let’slearnMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday→weekend-Whatdoyouhaveon…?-Ihave…/Wehave…课后反思