23课《会走路的树》

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1、二年级语文学科导学案课题：２３.会走路的树第一节主备人：任永利校审：班级：二年级姓名：学案导案学习目标：1.学习课文,理解“会走路的树”到底指的是什么。2.认识本课出现的生字、新词。3.朗读课文。预习检测：1.用加一加的方法识记“路、奇、送、陪、趣”等生字。2.通过反复朗读小驯鹿和小鸟之间的对话,感悟小鸟和驯鹿之间的深厚友情。导学案：一．导入新课。你见过会走路的树吗？这种“树”带着小鸟去了许多地方，见到了许多有趣的东西。这个“树”到底是怎样的树呢？读读这篇文章，我们就会感受到大自然的奇妙。来吧，一起读读吧

2、。二　学习课文,理解课文内容1.借助拼音,自由读课文,注意把字音读正确,标出自然段的序号。(全文共9个自然段。)2.分自然段指名读课文,纠正字音,检查正误。3.出示生词,读词语。zǒulù走路　zǎochen早　晨　hàoqí好奇　sònghuíjiā送　回家　péixiǎoniǎo陪　小　鸟yǒuqù有趣　　lùjiǎo鹿角　　dàɡài大概　　jīdònɡ激动4.单独出示生字卡片,指名领读。5.扫清了字词障碍,再来读课文,把不明白的词句画出来,进行质疑。(1)“驯鹿”是什么?出示图片。老师介绍。(2)

3、“会走路的树”指的是什么?(驯鹿头上的角)(3)小驯鹿见到小鸟为什么会激动?生字读音指导：“晨”是翘舌音，“奇”与“趣”的读音不能混淆，“奇”的韵母是去年小驯鹿的爸爸天天陪着小鸟,带着小鸟去了许多地方,与小鸟建立了深厚的感情,它们都使对方感到了快乐。第二年春天,小驯鹿见到了爸爸常提起的小鸟,怎么能不激动呢?6.本课对话很多,重点练习朗读。课堂检测：一、看拼音,写词语。zǒulùhàoqídàɡài（）（）（　　　）　　zǎochénjīdònɡ　yǒuqù　　　（　　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　

4、　）二、选词填空。轻轻地　慢慢地　渐渐地1.奶奶在睡觉,我(　　　)走进房间。2.小鸟(　　　)长大了,她告别了这棵树,飞向远方……3.老人因为年纪大了,总是(　　　)走路。布置作业：1.有感情地朗读课文。2.抄写生字新词。23　会走路的树驯鹿图片　鹿角lù路　chén晨　qí奇　sòng送　péi陪　qù趣　jiǎo角　ɡài概　jī激课后反思：ｉ，“趣”的韵母是ｕ，在读通顺的基础上读准字音。