英语人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag PartA

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1、Unit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdo一、教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：schoolbag,mathsbook,storybook,Englishbook,Chinesebook.2、能听懂指示语：PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook...二、学情分析：本节课教师充分利用生活情景学习单词。本节课是本单元的基础,让学生听懂会说几种书，并能询问What’sinyourschoolbag?教师根据实际

2、随时拿出学生的课本进行教学。三、教学内容分析：1、Let’slearn部分通过Zoom翻看Amy的书包这一情景来呈现本节课的主要单词schoolbag,mathsbook,storybook,Englishbook,Chinesebook2、Let’sdo部分用于对Let’slearn这一块的词汇操练，通过TPR的活动形式训练学生手脑眼的配合，并增强课堂的趣味性。四、教学重难点：1、重点：掌握单词schoolbag,mathsbook,storybook,Englishbook,Chinesebook和句子What’sinyourscho

3、olbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.2、难点：正确使用不定冠词a和an，注意名词单复数的变化。五、教具：1、单词卡片2、配套光盘3、书包、语文书、数学书、英语书、故事书4、多媒体教学六、教学过程：一、Warm-up1、Greeting2、Let’sdo二、Revision1、借助PPT复习Unit1的主要单词和句型。2、复习有关文具的单词。三、Presentation1、教学schoolbag分别出示单词school和bag，然后合并起来，告诉学生书包

4、的另外一种表达法：schoolbag并板书。2、教学mathsbook和storybook（1）提醒学生注意maths中的th的发音，并抽查学生的发音。（1）板书强调mathsbook和storybook中的book，前者分开，后者合并。3、教学Englishbook和Chinesebook（1）用彩色粉笔标出English和Chinese中大写字母E和C（2）提醒学生Englishbook前的不定冠词要用an来表示。4、Sayachantschoolbag,schoolbag,aschoolbag.mathsbook,mathsbook

5、,amathsbook.storybook,storybook,astorybook.Englishbook,Englishbook,anEnglishbook.Chinesebook,Chinesebook,aChinesebook.5、Playagame利用PPT，让学生猜一猜所展示的是什么书，并找出相应的单词卡片。6、教学句子What’sinyourschoolbag?Amy有一个新书包，Zoom很好奇书包里有什么，引出问题：What’sinyourschoolbag?并板书，让学生带着问题观看视频，理解对话内容，从而引导学生回答：

6、AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.7、Makeashortdialogue学生两人一组，利用实物作对话。8、教学Let’sdo（1）老师发问WhereistheChinesebook?引导学生：It’sinthedesk.并发出指令PutyourChinesebookinyourdesk.（2）同理教授以下的指令。（3）观看视频并配上动作。四、ConsolidationandextensionPlayagame:What’sintheschoolbag?学生将自

7、己的某件文具和某本课本装进书包中，不让其他同学看见。然后问：What’sintheschoolbag?全班一起猜，猜对的给予奖励。五、Homework1、听录音，跟读对话。2、抄写单词。3、用今天所学句型What’sintheschoolbag?向同学介绍自己书包里的物品。