24给予是快乐的课件

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1、希望看见家门口整体看见学习目标：1、我能掌握本课字词，正确、流利地朗读课文。2、我能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、我能体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想。自研共探一：初读课文，掌握字词，了解内容。要求：1、独学：认真读读课文，读准字音，努力把课文读通顺，不理解的词语联系上下文理解。2、对学：对子互读下列字词，互相纠错。“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕”“神气3、组学：小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？课文主要讲了()、()、()和()四个人物，其中，()得到了()送的一份圣诞礼物是()，()也想送给()一份这样

2、的圣诞礼(时间：8分钟)学情展示：1、我是小小分析家（分析每个人的快乐以及小男孩的心灵美）2、我是小小评论家（说出课题的含义以及自己的学习心得。）小组通过各种形式展示：（时间：8分钟）学情展示：1、我是小小朗读家（以各种方式朗读）2、我是小小概括家（用自己的话概括课文主要内容）（时间：8分钟）自研共探二：再读课文，感受“给予是快乐的”。要求：1、独学：自由读课文，思考：文中出现了哪些人物？他们都给予了别人什么？给予别人后，他们是什么心情？课题是《给予是快乐的》，请你找一找:()给予()，他的心情是()。()收到了()的给予，他的心情是()。2、对学：再读课文，想一想

3、你是从哪些文字中感受到了他们的快乐？划出相关语句，读一读，体会给予的快乐。3、组学：小组交流，体会“给予是快乐的含义”说一说自己的学习收获。（时间：8分钟）巩固提升1、看拼音写词语。shènɡdànkuānyùshīrùnráoyǒuxìinɡqù()()()()2、理解课文内容填空。（1）课文主要讲了（）、（）、（）和四个人物，其中，（）得到了（）送的一份圣诞礼物是（），（）也想送给（）一份这样的圣诞礼物。（2）保罗的哥哥给予（），所以，他是（），保罗让（）坐他的车，保罗也是（），小男孩给弟弟一个（），所以，他（）。学了这一课，让我们知道：给予别人是（），得到别人

4、的给予更是（）。巩固提升3、选择合适的答案。1）保罗主动提出让小男孩坐他的车兜一圈是因为：（）a、保罗见小男孩对他的车感兴趣，想让小男孩过把坐车的瘾。b、男孩说希望自己也成为这样的哥哥，让保罗很感动。c、保罗想炫耀一下自己的新车。2）、保罗下了车，把小弟弟抱进车里，是因为：（）a、他希望帮助这个哥哥为弟弟做点事。b、他被这个男孩感动了。c、他想与这对可爱的兄弟在一起。