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1、Unit1MyclassroomPartALet’slearn知识与能力:1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light,3．能听懂并能按照指令做事情。过程与方法:通过对话引入词汇、通过会话呈现和操练新词情感态度与价值观:鼓励学生成为热爱班级，团结同学的好孩子。教学重点：学习What'sintheclassr
2、oom?及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。教学难点： 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行回答。Pi
3、cture一词由这里引出。 3．复习pencil,ruler,bag,book,eraser,crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?What'sinthepencilbox? 二、呈现新课（Presentation） 1．大屏幕出现教室的图，师说：Thisisaclassroom.出示classroom教读并拼读classroom帮助学生记忆，追问What'sintheclassroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,
4、picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．引出我们要学习有关单词，blackboard,window,light,picturedoor 4．让学生观看本部分的教学课件通过教读，拼读如.教师板书单词的时候，指着黑板说：Thisisaboard.Whatcolouristheboard?学生回答：Black。教学单词blackboard,并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。教师做擦黑板动作，并说Cleantheblackboard.引导学生理解短语的意思。5.教师指窗户问What’sthis?教
5、师相机教读单词window,并做关窗户的动作，说Closethewindow.并发其它指令“Close…”帮助学生理解close的意思。教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Twowindows.提醒学生注意复数6.教师打开灯，并问What'sthat?引出单词：light，板书并教读，教师做开灯动作，并说Turnonthelight。7．教师指着图片，说It'sapicture.Howbeautiful教读并板书picture。教师接下来说：Letmeputupthepicture.并通过大屏幕帮助学生理解，再请几个学生说:Letm
6、eputupthepicture.8，请一名蒙着眼睛的学生在老师的带领下摸门，并让学生猜一猜自己摸到的是什么物体，T：What'sthis?S:门。教师引出单词door,边做打开门的动作，边说：Openthedoor。9、让学生看着课件的画面回答：What'sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。 What'sintheclassroom? Aboard,t
7、wolights,manydesksandchairs… 当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。 10．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 11．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 12．学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 1
8、3．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey? 14、学生展示练习情况，
