生物人教版七年级下册激素调节教学设计

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1、激素调节教学设计屏边县白河中学姬云芳一、教材分析：本节内容探究的是内分泌腺分泌的激素对人体生命活动的调节，教材先从的性激素入手，引出激素调节的的课题。激素对人体生命活动的作用，教材通过很多的实例，让学生进行了解。激素对人体生命活动的作用，通过设计理念，贯彻先学后导、自主合作、问题评价的教学理念。二、教学目标1.知识方面（1）说出外分泌腺和内分泌腺的区别，能说出人体主要内分泌腺的位置及主要作用。（2）会描述生长激素、甲状腺激素、胰岛素的产生部位和作用及相应的分泌异常时的表现。（3）模拟实验说明各种腺激素作用的对照实验。（4）举例说明激素调节受神经系统的调控

2、。2.能力方面（1）通过阅读思考培养学生自主学习能力。（2）发挥小组合作精神，自主学习，合作学习。3.情感、态度价值观方面（1）通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强关爱病人、珍爱生命意识。三、教学重点、难点重点：1.说出人体内分泌腺的位置、特点和它们所分泌的激素。2.能够举例说明人体激素参与生命活动调节以及分泌异常的表现。难点：1.能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现2.模拟实验说明各种腺激素作用的对照实验。四、教学策略：先从一个例子入手，激发学生兴趣，引出激素调节的课题，然后通过内、外分泌腺的结构挂图的比较得出内、外分泌腺的区别，

3、接着一边作图一边讲授人体的内分泌系统的几个主要内分泌腺位置，引导学生归纳出内分泌腺和激素的特点，然后，引导学生分析课本三则资料及生活中常见的内分泌失调疾病的治疗与预防的实例。视频模拟实验，让学生尝试说出各种激素的作用，最后，归纳出有关激素及激素调节与神经调节关系的知识。通过对视频的观看，让学生们一了解该实验研究的大致过程。引导学生先将资料分析中的素材分析要透彻，有关生长激素的教学，引导学生观察资料分析的图片，了解生长激素对人体生长发育的作用，然后通过两个例子判断侏儒症、巨人症。五、教学方法：1．利用对比法观察内、外分泌腺的主要区别，总结出内、外分泌腺的定

4、义。2．利用作图法教授人体主要的内分泌腺位置并记住它们的作用。3．结合课文中的有关资料来学习生长激素、甲状腺激素、胰岛素，联系生活见到的事例讲授抽象知识。六、课前准备：1.收集相关教学材料2.内、外分泌腺的结构挂图3.生长激素，甲状腺激素，胰岛素，肾上腺素对人体影响的视频资料。七、课时安排：1课时八、教学设计学习内容教师活动学生活动导入新课举例：男生女生很小的时候外表区别不大，慢慢长大后就外表区别非常明显。提出问题：是什么原因使得这些动物有性逆转现象呢？是什么原因使得男生女生长大后外表区别那么明显呢？引出课题：激素调节聆听，思考，激发求知欲，进入学习状态

5、。人体内、外分泌腺的主要区别：有无导管分泌方式分泌量讲述：激素是由人体内的腺体分泌的。教师引导学生举例说出学习过一些腺体。让学生观察对比内、外分泌腺的结构挂图分析出内、外分泌腺的定义：利用学生原有知识启发和联系说出：唾液腺、汗液腺、皮脂腺、消化腺等。学习内容教师活动学生活动一、内分泌分泌激素1、腺体的分泌物都可以通过对外的导管排出，所以叫做外分泌腺。2、内分泌腺无导管，分泌物通过血液运输到全身各处。观察对比内、外分泌腺的结构图，分析尝试总结出内、外分泌腺的定义。提出问题：外分泌腺的分泌物量怎么样？教师适当补充说明：内分泌腺分泌的激素在人体血液中的含量很少

6、，但对人生长发育、生殖等生命活动的影响却很大，它对人体生理活动的调节作用，称激素调节。不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素具有的作用也不同。学生讨论外分泌腺并举例。外分泌腺：唾液腺、汗液腺分泌物多领会教师的阐述。二、激素的主要功能构成内分泌系统的几个主要内分泌腺教师在一体机上展示人体的内分泌系统的几个主要内分泌腺，边介绍内分泌腺位置及特点，并要求学生回答各内分泌腺所分泌的激素。课堂练习：为了让学生充分记忆，通过练习，让学生把相应的腺体放在相应的位置。让学生记忆人体主要内分泌腺的位置及回答各所内分泌腺的特点和它所分泌的激素。提出问题：激素到底有什么作用

7、呢？观看视频，让同学们归纳总结各种激素的作用。学习内容教师活动学生活动1、生长激素分析图一：观察和分析图1，找出病人的病因，归纳生长激素的作用。对侏儒症的症状有所了解，身材矮小(一般1米左右)，智力正常。分析：我们学校的王奶奶身高大约只有1.4米,很矮小,她 合作探究做出判断，说明理由。2、甲状腺激素患了侏儒症吗?为什么？情感教育：我们该如何对待侏儒症病人。分析：NBA球队里很多个头非常高的球员是患了巨人症吗？分析图2：大脖子病（甲状腺肿）的病因及治疗方法。启发学生回忆初一上学期的知识：缺碘得甲状腺肿，缺甲状腺激素也得甲状腺肿，说明碘和甲状腺素间有什么关

8、系。甲状腺肿该如何预说明碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘就会缺甲状腺激素。应多吃含