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《英语人教版五年级上册课题： Unit 5 My new room B 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教材：PEP小学英语五年级上册课题：Unit5MynewroomB.Let’slearn,Let’sfindout,一、设计思路英语课程要能激发和培养学生学习英语的兴趣，在教学过程中设计多种生动活泼的课堂教学活动，巧用实物，图片，多媒体课件等多种教学辅助材料进行教学，提高课堂教学效果。创设各种真实情景，发展学生综合语言运用能力。培养学生记忆，观察，思维，想象和创新能力。二、学情分析五年级的学生已接触英语两年多了，对英语这门课程有了一些了解。具备了一定的英语词汇，具有一定的听、说、读、写的技能。对
2、英语有持续的爱好和兴趣。本节课的学习内容与学生的日常生活密切相关，能很好地激发学生的学习兴趣。三、教学目标1．能力目标：（1）能够简单描述家具陈设的位置。（2）能够运用句型Whereisthetrashbin?It’snear---进行简单的交际。(3)能够用Therebe---句型较好地完成Let’sfindout活动。2．知识目标（1）能够听、说、读、写七个介词：in,on,under,near,over,behind,infrontof（2）能够听、说、认读单词：over,infronto
3、f3.情感、价值观、策略目标（1）情感态度：有兴趣用英语表达，能够积极参与活动。（2）价值观：培养学生自己动手整理房间和爱护自己的家居环境的美好品德。（3）学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。四、教学的重、难点重点：表示位置的介词及句型Whereisthe---?It’s---难点：介词behind,infrontof的正确朗读。五、教学辅助：多媒体课件，一个小球，一个盒子六、教学方法利用课堂中的各种教学活动，培养学生合作学习的意识。创设一些较真实的情景，让学生在轻松愉快
4、的气氛中学习英语，让学生在玩中学，学中玩。激发学生的学习兴趣。七、教学过程 Step1Warm-up 1.Greetings T:Classbegins!Hello,everyone! Ss:Hello,MissLi. T:Howareyoutoday? Ss:We’refine.Thankyou. T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’sfine. 2．Singasong,Mysmallbedroom T:OK,class,no
5、wlet’ssingasongtogether,OK?Ss:OK.[设计意图：简单的问侯；唱一首英语歌曲并配上TPR活动，创造了宽松、民主、和谐的英语课堂氛围，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。]Step2PreviewT:OK,class,Let’slookatalovelymouse,Let’sfindout.Whereisthemouse? Ss:OK. (PPT课件呈现一只可爱的mouse在箱子里) T:Look,Whereisthemouse?
6、 Ss:It’sinthecase. T:Yes,You’reclever.Thenwhereisthemousenow? (PPT课件呈现themouse在一只箱子上) Ss:It’sonthecase. T:Yes,verygood.um,Whereisthemousenow? (PPT课件呈现themouse在箱子下)Ss:It’sunderthecase. T:Yes,It’sunderthecase. [设计意图：采用学生感兴趣的卡通老鼠，能很好吸引学生眼球，
7、通过老鼠的不同位置，复习已学过的in on under三个介词，以旧带新，为进一步学习新的单词作铺垫。] Step3Presentation T:Boysandgirls,pleaselookatme,Whereistheball?Canyoutellme? (拿出一个球将其放在盒子的上方) Ss:It’sonthebox. T:Isitonthebox? Ss:Yes,itis. T:No,it’soverthebox. (书写单词over，适当讲解on与over的区
8、别，并让学生跟读over) T:OK,class.let’sgoon.Whereistheballnow? (拿出球并将其放在盒子后) Ss:It’s …… T:ShuYi,youcansayinChinese.X:ZaiHoumian(在后面)(书写单词behind，并让学生跟读behind) T:Boysandgirls,lookcarefully,Whereistheballnow? (这次将球放在盒子的附近) Ss:ZaiPangbian.（在旁边） T:
