英语人教版四年级上册Book3 U3 My friends A

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1、Teachingplan范玉琴BOOK3Unit3ALet’slearn&let’schant教学目标:1.能听懂会说，认读单词tallandstrong,shortandthinfriendly,quite.2.能在情境中运用句子who’she?询问他是谁，并能用Hisnameis…进行回答。3.能用Ihaveagoodfriend.He’s…简单描述朋友特征。教学重点,教学难点:能听懂会说，认读单词和词组tallandstrong,shortandthinfriendly,quite.能用He’s…简单描述朋友特征。教学过程设计:IWarmu

2、pGuessinggame根据教师描述进行猜一猜的游戏Ex.Ihaveafriend.He’stallandstrong.He’sfromChina.(ZP)如果有困难，引导学生用who’she?直接问。IIPresentation1.对比出示几组图片，进行人物的外形的简单描述。Ex.He’stall./She’sshort.He’sthin./He’sstrong.1.在上面练习的基础上，呈现词组的教学tallandstrong,shortandthin.2.出示一个比较夸张的strongperson，在大家惊叹私语的时候，做出让大家安静的手势

3、，教学quiet.3.补充cute,结合班上一个文静可爱的女生，教学单词，渗透u的此处发音特点（excuseme）4.巩固单词friendly.5.let’schant看动画跟唱歌谣自编歌谣_____ismyfriend._____ismyfriend.He’sagood,goodboy.She’sacute,cutegirl.He’s_____and_____.She’s_____and____.He’sagood,goodboy.She’sacute,cutegirl.IIIConsolidationLook,readandmatch说课稿凤

4、凰路范玉琴本课的教学内容是BOOK3Unit3ALet’slearn&let’schant。教学目标是能听懂会说，认读单词tallandstrong,shortandthinfriendly,quite.能在情境中运用句子who’she?询问他是谁，并能用Hisnameis…进行回答。能用Ihaveagoodfriend.He’s…简单描述朋友特征。我认为难点是能听懂会说，认读单词和词组tallandstrong,shortandthinfriendly,quite.尤其是friendly,quite这两个词的读音。在描述朋友时，学生会分不清楚这

5、个人的特征，所以教师要提供给学生特点鲜明的人物进行描述，这点也很关键。在教学中，我从学生以前学过的几个形容词开始，进行猜一猜的活动，活跃课堂气氛和复习旧知，引出新知。然后用一些特征鲜明的人物进行新知识的教授和句型的运用。最后是歌谣的形式进行巩固练习。从整节课的教学来看，学生的兴趣是浓厚的，但是对tallandstrong，shortandthin这两个固定搭配不是很对，有时会有些不恰当的组合，需要在以后的教学中进行纠正和巩固练习。