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时间:2019-06-19
《生物人教版七年级下册消化与吸收》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课时教案第周星期第节年月日课题第二节消化和吸收教学目标①描述人体消化系统的组成;②概述食物的消化和营养物质的吸收过程;③运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论;④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图;⑤分析小肠的结构和功能的关系,说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。教材分析重点①探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能难点探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。教具电子白板教学过程一、导入新课 1)学生回忆上节课所学的内容,思考并回答老师提出的问题(2)小品表演,引起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。 二、学习新课1、消化系统的组
2、成 演示消化系统组成的课件、提问(1)引出口腔中的消化,让学生体会进食时牙齿、舌、唾液的作用。(2)请学生嚼咀馒头,设问,引出馒头在口腔中发生的变化,引起学生进行探究。(3)媒体演示P30探究提示及参考方案。(4)教师巡回指导、答疑。(5)指导学生进一步完善探究计划。(6)鼓励、肯定学生的回答并补充。(7)引导学生归纳消化的概念2、探究馒头在中腔中的变化观看画面、回答问题教学过程(1)思考,结合自己的体验回答口腔内与消化有关的结构和主要作用。(2)细嚼馒头,说出自己尝出什么味道?并思考为什么会尝出甜味?(3)根据提示,制定自己的探究计划。交流探究计划,实施探究计划(4)小组
3、交流探究过程、结果和结论并分析。(5)提出改进意见 (6)全班交流观察的现象、分析其原因和得出的结论。(7)概括消化的概念二、营养物质的吸收阅读资料,比较:大肠、小肠的特点,理解小肠的特点与其功能的适应。 用放大镜观察,加深理解小肠与功能相适应的特点。观察、理解小肠内表面的皱壁及绒毛的作用。课后完成教学反思布置作业
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