生物人教版八年级上册鸟卵的结构

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1、《鸟卵的结构》教案年级：八年级版本：人教版武陟县实验中学杨婧远第四节鸟的生殖和发育一.教学目标(一)知识目标１．理解鸟类的生殖和发育的特点和过程。2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。(二)能力目标１．对图文和视频资料进行分析，尝试归纳和总结。2.运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。（三）情感目标认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。二.教学重点与难点(一)教学重点1.鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.鸟的生殖和发育的过程。（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建

2、构“鸟卵的杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。三.教学设计思路本节的内容是站在生物圈的角度，阐述鸟类的生殖和发育与环境相适应的特点。看似非常熟悉的鸟卵，学生对其结构的认知却很模糊，往往忽略了很多重要结构如胚盘，气室等。在教学中，教师先引导学生通过正确的观察方法，观察和认识鸡卵的各部分结构：再结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵的各部分结构的作用，从而理解鸟卵的孵化为什么能完全摆脱水环境的限制。有关鸟的生殖和发育过程，学生在日常生活中都有不同程度的了解。教师让学生观看鸟类生殖和发育的视频后，

3、可以启发学生回忆自己观察过的实例或让学生相互交流自己课前准备的有关鸟类繁衍的资料，再归纳并描述鸟类生殖和发育的一般过程，帮助学生形成保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。四.教学准备1.分组实验的材料：鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿，温水，烧杯2.收集关于鸟的生殖和发育过程的视频和图片，制作课件。五.教学过程教学流程教师活动学生活动活动说明创设情境激情导入1.课件展示鸟的精彩图片2.提问：你们认识这些鸟吗？同学们喜欢鸟吗？为什么？3.鸟类是如何繁衍后代的？欣赏优美的鸟类图片阐述喜欢鸟的理由明确学习主题。带着

4、问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育过程。通过欣赏鸟的图片，创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣。在交流中，教师既充分了解了学生已有的知识水平，又给学生创设了一个探究新问题的情境，激发学生进入下面的学习环节。知识探究（一）鸟卵的结构1.探卵壳2.探气孔3.探鸟卵结构导入：播放“先有鸡还是先有蛋”视频质疑：鸡蛋容易碎吗？卵壳上有孔吗？如何验证？学生回答：鸡蛋学生手握鸡蛋，得出：卵壳不易碎，对内部结构起保护作用用放大镜观察思考、讨论并动手探究：将鸡蛋放入温水中，出现气泡，证明气孔的存在。明确要

5、求，动手探究激起学生对下一个问题的探讨。通过“探卵壳、探气孔、探鸟卵结构”动动脑议一议屏幕出示观察提纲提出要求：以小组为单位，按由外向内的顺序仔细观察鸡蛋的内部结构，讨论各部分的功能。教师巡回指导请学生为大家展示小组观察讨论的结果1.一个鸡蛋就是一个卵细胞吗？2.所有鸡蛋都能孵出小鸡吗？教师引申：鸟卵有哪些结构是与陆地生活相适应的？观察讨论学生代表上台展示，鸡卵各部分结构和功能，其他同学补充完善。联系实际，讨论，找到答案讨论、总结、回答学生自主探讨等一系列探活动，一来帮助学生明确卵壳不是密封不透气的，

6、鸡卵在发育时，可以通过卵壳上的小孔进行气体交换，理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点:二来也为学生的个性学习提供了较为充分的空间，为教师创造性地开展教学活动留有了余地。通过这一环节，加深了学生对鸡卵结构特点的认知，培养了学生的分析归纳能力以及语言表达能力自主“各个结构有什么作用呢？构建鸟类的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。知识探究（三）过渡：现在我们对鸡蛋已经非常了解了，你还想知道什么？课件展示：鸟在卵中的孵化过程学生质疑：鸡蛋是怎样孵出小鸡的？猜测看课件，解决疑问让学生自己提出问题，完成“

7、质疑—猜测—解疑”的自主学习过程小结：比较昆虫，两栖动物，鸟类生殖和发育方式的比较学生根据已学知识归纳总结学生讨论回答比较，对比，记忆，加深印象六.板书设计一.鸟的生殖和发育过程求偶→筑巢→交配→产卵→孵卵→育雏二.鸟卵的结构保护胚胎，减少水分的丢失卵壳卵壳膜为胚胎发育提供营养卵黄卵白卵黄胚盘：含有细胞核，受精以后发育成雏鸡