渝北区文林希望小学教学评价方案

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1、教师教学常规评价方案一、指导思想：为进一步贯彻落实党的教育方针，努力深化我校素质教育改革。根据学校“制度管人，情理感人，绩效服人”的办学思路，为促使我校全体教师教学工作更加有序、规范、科学高效地开展。促进其整体水平的提高，全面提高育人质量，制定本方案：二、主要措施和方法：1、成立学校教学常规评价领导小组：组长：付文锋、副组长：李君；成员：各教研组长，周强（会计）。2、评价的内容包括：〈1〉执行课程计划情况；〈2〉备课；〈3〉上课；〈4〉作业；〈5〉辅导学生；〈6〉成绩考核；〈7〉活动课教学；〈8〉教研工作（含听课）。3、评价的方式：学校采取教研组每月定期检查，学校

2、领导不定期抽查相结合的方式对教师的教学常规工作进行评根据《渝北区小学教学常规基本要求》进行评分记分，分类统计，评价结果及时反馈。期终进行全面总结。4、奖励办法：学校根据平时检查评比的结果，按学校评70%，教研组评30%的比例进行加权统计。根据统计的分值，设立等次，发教学常规评价单项奖，作为教师年度考核重要指标之一。三、各项教学常规评价量化细则：(附后)四、说明：1、音、体、美专职教师的教学工作评比，以对学生知识技能的掌握情况测查为准。2、学前教师均纳入此项评比。3、学校领导此项工作的评定，主要以管理工作为主，在评比的等级奖中，视为中等对待。4、个别教师不涉及的项目

3、，以此项全校教师的平均值算。5、该评比细则的解释权归学校行政。A级指标B级指标测评形式分值备注A1执行课程计划况（4分）B1严格按课表科目上课。学校抽查、询问学生，有则全扣3B2因故调课须经教导处同意。2A2认真备课（20分）B3—B7详见评价细则详见评价细则20A3认真上课（25分）B8—B15详见评价细则详见评价细则25A4作业批改（15分）B16—B20详见评价细则详见评价细则15A5B21面向全体。询问学生2辅导学生（10分）B22尊重学生。询问学生2B23辅导效果好。测评学生3A6成绩考核（9分）B24建立学生成绩册。查各年级各学科成绩册2B25全面考查

4、学生，重视对学生的基本技能的测查。询问学生，查成绩册4B26严格控制考试次数。询问学生2B27及时地对学生的考查，考试工作进行质量分析、统计。查成绩册2B28公正评价学生，不以成绩排名次。询问学生1A7活动课教学（7分）B29及时制定活动课计划。查计划总结资料2B30认真指导活动课教学，并及时作好记载。查各类记载2B31活动课效果好，质量高。查活动课现场3A8教研工作（10分）B32教研常规工作到位。查计划2B34保证教研活动时间。查活动记录2B33教研活动有质量，能做到以研促教。查活动记录4B35按学校规定每周至少听课一节。查听课记录2附：《教师备课、上课、作业

5、批改评比B、C级指标》，《检查统计表》。渝北区文林希望小学教师备课评比细则检查项目B级C级权重评定标准测评形式备注B3教材熟悉度15分C17熟悉本册大纲要点。根据课标和教师备课提问进行抽查。C28熟悉本册内容、地位。B4学科教学计划10分C33拟定教学计划及时。根据上交的材料进行评定。C44内容科学。C53结构完整。B5基本要求15分C63备课超双周。没超双周全扣，超五周以上扣一半C73分科、分课时备课。查各科教案C84详案、简案要求达到标准。同上C95教案总体结构完整。查教案基本项目B6备课质量60分C105教学目的要求符合课标要求，切合学生实际，结构完整。（知

6、识和能力，过程和方法，情感态度价值观）查教案C114重难点确定科学，客观。查教案C125教学结构完整清楚，层次分明。查教案C1320教学程序体现“三为主”。（教师主导，学生主体，训练主线）查教案C147教学过程体现学科特点，无知识错误。查教案C155电教及教具的使用科学，切实为教学服务。查教案C164作业设计适度，科学，新颖。查教案C174板书设计简明，新颖，体现本课的教学内容。查教案C186教学反思及时，有指导意义。查教案渝北区文林希望小学教师上课评比细则检查项目C级评定标准权重备注B7上课基本要求15C1按教学计划进度上课。3C2按时上、下课。3C3坚持用普通

7、话教学，并力求准确。3C4不体罚或者变相体罚学生。3C5无知识性错误。3B8教师基本功15分C6教态亲切、自然。2C7语言准确、自然、有条理。5C8板书规范、合理。5C9使用教具、仪器、电教手段熟练、规范、恰当。3B9学生课堂常规20分C10课前准备好，学习用品摆放整齐、规范。3C11静息统一、规范，有值目干部监督。3C12学生举手回答问题完整、声音响亮。5C13学生朗读习惯好。3C14课堂纪律好。3C15学生书写习惯好。3B10上课质量C16课堂教学目的明确。5C17课堂教学结构完整、层次清楚。重、难点处理科学。5C18教学方法恰当。5C19“三为主”落实好。1

8、5C20教