生物人教版七年级下册第四节 激素调节

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1、第四节激素调节一、教学目标：1、知识目标：（1）描述人体内分泌系统的组成；了解人体主要的内分泌腺的位置、功能。（2）理解内分泌腺和外分泌腺的区别。（3）理解激素的概念以及激素对人体生理活动的调节作用。（4）说出几种常见激素的功能和异常表现。2、能力目标：培养自己的观察能力，表达能力，理解记忆能力，分析、整理归纳能力和知识运用能力。3、情感态度和价值观目标：培养学生的珍爱生命的意识。二、教学重点、难点1、重点：(1)内、外分泌腺的区别；(2)激素的概念和作用。2、难点：几种常见激素的功能和异常表现。三、教材分析本节的内容主要包括：

2、人体主要的内分泌腺及分泌的激素，常见几种激素的功能及异常症状，激素调节和神经调节的关系。对于内分泌腺的学习，主要运用内外分泌腺对比的方法学习，对于常见几种激素的功能和缺乏症状主要通过资料分析总结出来。在教学过程中运用自主学习合作探究的方法。激素调节和神经调节的关系通过具体的实例加以引申人体主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。四、学情分析本节课与我们的现实生活联系较为紧密，同学们可以结合生活实例加以学习，达到理论与实际的相结合。同时，本节课生动形象，在讲解时可以展示一些图片来调动学生学习的积极性。五、教学准备自制课件六、

3、创设情境，引入课题展示两张图片，一张侏儒症，一张巨人症，引导学生思考：是什么原因引起人体的生长发育出现异常？由此引入新课《激素调节》。对于内分泌腺的学习运用探究的方法达到内分泌腺定义的掌握。七、探究新知（一）内分泌腺【展示交流，释疑解惑】教师展示下列图片，通过提问方式让学生展示学习成果，据情况释疑解惑。外分泌腺内分泌腺合作探究一：内分泌腺和外分泌腺的比较阅读课本P96和以前所学知识，完成下面表格：腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺外分泌腺对于人体主要的内分泌腺有哪些？请在图中指出这些内分泌腺在体内的位置和所分泌的激素名称

4、。（二）、探究生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能：生长激素、甲状腺激素、胰岛素是科学家研究比较早、比较多的几种激素。为了达到对三种激素的学习，需要同学们自主学习课本98-99页的内容，总结出其功能及缺乏时的症状，然后小组讨论并交流。合作探究二：生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及缺乏时的症状激素名称主要功能异常表现生长激素甲状腺激素胰岛素（三）、神经调节与激素调节的关系。师：当我们特别激动时会出现什么反应？生：心跳加快、面红耳赤、血压升高等。师：为什么会出现这种现象呢？学生阅读课本相关知识回答：是由于当你激动时，大脑皮层

5、就会特别兴奋，因而会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够适心跳加快、面红耳赤、血压升高。进而得出：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。八、效果检测九、课堂小结回顾知识，完成练习引导学生回顾所学知识展示练习，总结、反馈所学知识十、布置作业板书设计一、内分泌腺分泌激素1.内分泌腺：无导管，分泌的激素直接进入毛细血管，随血液循环运送到全身。2.内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等二、几种激素的主要功能1.生长激素：调节人的生长发育。2.甲状腺激素：促进新陈代谢,促进生长发育，提高神经系统

6、的兴奋性。3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。三、激素调节与神经调节的关系人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。