生物人教版八年级上册社会行为

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1、第三节社会行为教学目标：知识与技能：1.描述动物的社会行为的特点。2.说明动物群体中信息交流的意义。情感态度与价值观初步形成热爱自然，珍爱生命的情感。教学重点和难点教学重点动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。教学难点动物群体中信息交流，信息交流的意义。情感态度与价值观初步形成热爱自然，珍爱生命的情感。教学过程思想教育：《三股势力》指的是什么？宗教极端势力，民族分裂势力和国际恐怖势力导入新课：通过播放动物社会行为有关的视频导入新课，提问;视频描述的是动物的什么行为？那么这节课讲的题目是社会行为。教师活动：引导学生阅读想一想，议一议，然后回答，组成《《筏子》》的工蚁为什么宁愿

2、牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？学生活动;学生提出自己的看法，教师活动：展示第三幻灯片组织学生回答社会行为的概念:学生活动;学生阅读教材中的内容回答社会行为的概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁教师活动：展示第5,6幻灯片组织学生回答以下，还有哪些动物具有社会行为？学生活动;学生按视频或教材内容回答问题，蜜蜂、白蚁、大象、猴子狒狒、鹿等教师活动：展示第6,7,8,9,10幻灯片组织学生回答以下问题;①蚂蚁群体中成员之间有什么分工合作？②有几种蚂蚁?学生活动学生先阅读教材内容回答问题，最后学生自己总结。教师活动：组织学生观看第11,12幻灯片，阅读资

3、料并回答以下问题①狒狒群体中形成等级，怎样排序等级次数呢？学生活动：学生阅读资料并回答问题，然后总结社会行为的主要特征。教师活动：组织学生阅读教材内容和观看的图片回答下面的内容①营群体生活的动物怎么样进行信息交流？②总结这节课的主要内容？课堂小结:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为的主要特征：内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用板书设计第三节社会行为社会行为的概念：营群体生活，成员间分工合作。内部形成一定的组织社会行为的特征：成员之间有明确的分工有的群体形成等级群体中

4、的信息交流;动作：动作，声音，气味布置作业：复习课后反思第三节社会行为