生物人教版八年级上册复习课：脊椎动物的主要类群

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1、脊椎动物的主要类群一、教学目标：知识与能力：1、通过认识动物系统进化树，了解脊椎动物类群之间的亲缘关系。2、了解脊椎动物的基本结构特征及其与生活环境的适应。3、通过观察、对比、讨论、小组交流等活动，培养学生的观察能力、思维能力、分析能力和语言表达能力。过程与方法：通过多媒体课件，结合讨论等方法，帮助学生逐步认识脊椎动物的主要特征及与人类的密切关系。情感态度与价值观：1、通过对脊椎动物的对比学习，强化生物进化的观点。2、通过对生物与人类关系的学习，激发学生热爱动物、保护动物的情感。二、教学重点：1、脊椎动物的类群

2、及其形态、结构和生理特征。2、脊椎动物与人类的关系。三、教学难点：1、脊椎动物形态结构特征与生活环境的适应性。2、通过了解脊椎动物的特征，认识它们从水生到陆生的进化。四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、教学过程：教师活动学生活动复习、导入新课：动物可以分为哪两大类群？依据是什么？出示鱼的骨骼标本，认识脊椎骨那么脊椎动物又分为哪些类群呢？请观察55页插图，它们的生活环境有什么不同？各自又有什么特征呢？让我们带着这个问题一起开始学习。课件出示鱼类图片鱼类生活在什么环境中？日常生活中有哪些描写鱼和水关系的

3、词句？观察鲫鱼，有哪些与水中生活相适应的特征？小结，大屏幕显示你们吃过哪些用鱼做的菜？还知道鱼的哪些用途呢？小结鱼类与人类的关系出示青蛙、蟾蜍、大鲵等两栖类图片，它们生活在什么环境？为什么叫两栖类呢？有哪些特征与水陆两栖生活相适应呢？投影青蛙抱对的图片，介绍水中体外受精无脊椎动物和脊椎动物，依据体内有无脊椎骨观察回答：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类观察、回答“鱼儿离不开水”、“鱼水情深”等小组讨论、交流、发言倾听、理解踊跃发言倾听、理解观察、思考小组讨论，回答小结，大屏幕显示从青蛙的特征分析，它能不能离开水

4、？是不是真正的陆生动物？总结：两栖类是由水生到陆生的过渡类型观察课本青蛙捕食害虫的图片，引导讲述两栖类与人类的关系播放一段恐龙视频出示龟、蛇、鳄鱼、壁虎图片爬行动物有哪些特征？出示海龟产卵图片小结爬行动物特征，大屏幕显示讨论一下爬行动物与人类的关系小结出示鸵鸟、蜂鸟等鸟类图片，了解它们生活的环境假如给人绑上象鸟一样的翅膀，我们可以飞起来吗？介绍鸟类适于飞行生活的特征，大屏幕显示鸟类种类多，与人类关系密切，主要体现在哪些方面？观察倾听、理解讨论，回答倾听、理解观察、思考、回答观看，了解古代爬行动物观察，了解现代爬

5、行动物阅读教材，讨论，回答观察倾听，理解小组讨论，交流、发言观察、思考小组讨论、交流、回答倾听、理解讨论、发言小结，我们应该怎样保护鸟类？出示鲸鱼、蝙蝠、白鳍豚等哺乳动物图片它们具有什么样的特征？小结，大屏幕显示为什么说哺乳动物是最高等的动物？小结哺乳动物与人类的关系及其密切，表现在哪些方面呢？以表格的形式总结五类脊椎动物，理解它们与各自生活环境相适应的特征。布置作业交流、发言认识哺乳动物讨论、交流、回答倾听、理解思考、交流讨论、回答倾听、思考、理解