生物人教版八年级上册《动物在生物圈中的作用》

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1、《动物在生物圈中的作用》教学设计炎陵县霞阳中学何腊艳教材分析本节课是人教版八年级《生物学》上册第五单元“生物圈中的其他生物”第三章《动物在生物圈中的作用》的内容。本节内容的教学与前两册教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承,站在生物圈的高度对动物的作用进行概括,即在生态平衡中的重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。本章内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识有重要意义,也为第六单元中认识保护生物多样性的意义打下基础。。学情分析八年级的学生好奇心强,探究欲强烈,他们对动物的直观感受比较多,对学习动物学知识有着浓厚的兴趣。但他们缺乏由

2、感性认识到理性思维过渡的经验,对资料的分析尚不够深入,不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。因此,教师要善于利用学生已有的生物学知识和心理特点,做好引导,在课堂教学中多引用资料、图片,结合运用多媒体,多联系贴近学生生活的事例,尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力,促进学生学好本课内容。教学目标(一)知识目标1.说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。2.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。(二)能力目标运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力。(三)情感、态度与价值观目标认同动物与其他

3、生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系。教学重点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。教学难点1.动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用。教学过程一.导入新课图片展示血淋淋的人类捕杀动物场景(藏羚羊、鲨鱼、大象等),提出问题:人类能不能为了一己之利,残害动物甚至使某些动物灭绝?为什么?引入课题——《动物在生物圈中的作用》。二.探究新知1.在生态平衡中的重要作用(1)阅读教材P61-P62并分析材料:资料1 麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟。20世纪5

4、0~60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载,上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只,获得雀卵265968只。现在,有关专家发出了保护麻雀的呼吁,这是为什么?资料2 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?(2)分组讨论与交流:①分析材料一,你能猜想“剿灭麻雀”运动后出现了什么后果?②材料二中,野兔数量增加的原因是什么?在自然生态系

5、统中某种动物的数量是否会无限的增长?(引入生态平衡概念)③你认为人们能不能随意灭杀某种物种?为什么?能否随意引入某种生物呢?(引入生物入侵概念)④从上述资料中,你得到哪些启示?(3)师生总结:生物之间存在着吃与被吃的关系,形成食物链。而在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。动物对维持生态平衡有重要作用。2.促进生态系统的物质循环学生思考:二氧化碳和水是如何转化成生物体内的有机物的,这些有机物又可以通过哪些途径变成二氧化碳和水返回无机环境中?(学生回忆以前的知识。)(1)播放视频——“动物与生

6、物圈中的物质循环”(2)学生观看视频后,小组合作完成物质循环图并展示交流。(3)师生总结:动物直接或者间接地以植物为食,是食物链中不可缺少的组成部分;动物可以促进二氧化碳、无机盐等物质回归自然界。动物能促进生态系统中的物质循环。3.帮助植物传粉、传播种子展示教材上的图片或教师播放《动物帮助植物传粉、传播种子》的视频,思考:如果没有动物参与,植物的繁殖会不会受到影响?师生总结:动物帮植物传粉,使植物能顺利繁殖后代。动物帮植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时,也会危害植物。三.课堂延伸动物与仿生———展示蝙蝠与鸟的图片,想一想,人类

7、模仿它们制造出了什么?(引入仿生学的相关知识)四.思维碰撞蜜蜂与世界末日———世界上80%的传播花粉工作由蜜蜂来完成的,所以有人就认为,一旦蜜蜂灭绝将导致世界末日。你同意这种看法吗?(学生思考并发表他的观点)五.课堂小结维持生态平衡动物在生物圈中的作用促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子六.效果评价1.在生态平衡状态下,生态系统内的生物数量将会()A.逐渐增加B.逐渐减少C.稳定不变D.相对稳定2.麻雀会偷食稻谷,人们采取措施剿灭麻雀,这对生态系统的影响是(       )A.对生态系统没有不良影响     B.对生态系统中其他生物的影响微乎其微

8、C.生态系统必定会全面崩溃 D.生态系统中昆虫的数量将会急剧上升3.你认为动物在

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