语文人教版八年级上册《说屏》教学设计

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1、《说屏》教学设计李海青 教学目标1．掌握快速阅读方法，了解屏风相关知识。2．通过悟情和品诗，品读文章散文特色。3.感受浓郁情味，品味文化魅力。教学重难点   重点：快速梳理说明内容，理解说明信息。难点：品读文章散文特色。教学过程 一、解题说“味” “一花一世界，一沙一天堂”，小小的一方屏风，承载着这样丰富的功能，蕴藉着这么浓郁的文化，实在出乎我们的意料。下面还请大家跟随古建筑园林专家陈从周先生，再次走进“屏”的世界，去感受中国屏风的无穷魅力。 同学们预习了课文，我想了解一下大家对题目的了解，“说屏”的“说

2、”是什么意思？ 明确：解说、闲说、话说、议说…… 二、读“说明味” 1、快速阅读 阅读说明文我们要培养快速阅读的能力，特别是快速收集和处理信息的能力，在这个信息海量，瞬息变化的时代，这种能力特别需要着力培养。 2、示范快读 快速阅读不仅要读得快，还要理解得快，记忆得快。这需要整体扫视，搜寻要点，把握核心。 3、学生快读 下面请同学们快速阅读课文一、三、四、五段，搜寻要点，抓住核心，用精要语言（词语、短语、句子等）概括每段内容。 明确：第一段：屏风特点；第二段：屏风功能；第三段：屏风种类；第四段：屏风设置；

3、第五段：文化休憩。  4、特点追问 “巧”是屏的特点，这个特点是怎样体现的？ 明确：功能巧，种类巧，设置更要巧，还具有巧妙的文化休憩作用。 5、梳理小结 通过梳理，我们可以感受到这篇文章确实具有说明文特点，我们不妨简要的梳理一下作者说明的思路及说明的顺序。 总说：引出对象，点出巧妙    作用 分说：种类     逻辑顺序    设置 总结：强调作用，点明得体 三、品“散文味” 刚才我们感受了一下这篇文章的说明特点，体会了文章的“说明味”。其实，这篇文章的最大特色，就是它的闲说味道，自由闲适，漫不经心，娓

4、娓随意，把它当成一篇散文来读，也许更有味。下面我们来品一品文章的“散文味”。下面我们以问题解决的方式，深入品读文章的“散文味”。分组探究下面三个问题： （1）有一个“我”在——勾画有“我”的语句，概括文中叙述了我与屏风相联系的哪些经历？ （2）有一片“情”在——朗读课文第一段和最后一自然段，勾画关键词语品味：作者对屏的感情是怎样的？有哪些感悟？ （3）有一串“诗”在——勾画出课文引用的古诗词，说说这些引用有什么好处？ 交流明确 （1）有一个“我”在 交流明确： 紧扣记叙要素：贯穿始终的叙述穿插，如“记得童

5、年”、“后来每次”、“直至今日”、“小时候”、“近来我也注意到”，增添了行文的情韵。 精要概括事件：我对屏风的美好感觉和印象；注意到屏风使用缺少诗意；写下文章，不为徒劳。 （2）有一片“情”在 交流中相机点评和明确： 运用赞叹词语：比如“神秘作用”“实在微妙”“齐声称道”“富有诗意的名词”“其情境真够令人销魂”等等，此类赞叹的话语，抒情味浓郁，感染力极强。 虚词表达情感：“总”字用得比较好，因为它体现了作者经常受这种诗意的熏陶，所以对屏产生了向往之情，才有了后来对屏的更深一层的了解和研究，才能进行描写。还

6、有比如“怪不得”“真”“总是”“很”等等。   （3）有一串“诗”在 ①师导 屏风因其具有精美、古典、静默、掩映、朦胧之美，与诗词甚为结缘。 晚年白居易在诗酒中打发岁月，在《自咏》诗中不无惬意地述说自己微醉清旷的形象被画于屏风之上的轶事，“卧疾瘦居士，行歌狂老翁。仍闻好事者，将我画屏风。”他在《赠梦得》中的诗句“心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳”更是勾勒出他展开床榻伴着屏风，自在轻松的生活。 ②交流 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 银烛伴秋光摇曳和画屏相映成趣，轻摇小扇飞扑流萤，是多么让人快乐的一幅画面

7、。陈从周先生儿时从“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的优美诗句中，生出了对美丽的屏风的向往和喜爱之情。放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。 “锦屏人忒看得这韶光贱” 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望

8、。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 “抱膝看屏山” 说与旁人浑不解，愁多转觉心闲。纸窗竹户屋三间，垂帘无个事，抱膝看屏山。一缕沉檀萦佛火，小楼今夜新寒。斜风细雨扑疏栏，残更来永巷，如水梦初还。——引自张恨水原著《金粉世家》 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 作者不仅品味到“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的闲逸，还点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人