语文人教版八年级上册《桃花源记》导学案

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1、21桃花源记【学习目标】1.积累常见的文言词语。2.理清课文思路,理解全文大意。3.了解本文所描绘的理想社会,正确理解作者的理想。【学习流程】一、基础积累1.为下列加点字注音缤纷(　　)(　　)豁然(　　)屋舍俨然(　　)(　　)阡陌(　　)(　　)垂髫(　　)便要还家(　　)(　　)邑人(　　)诣太守(　　)刘子骥(　　)2.《桃花源记》的作者是　　　　,又名　　　　,字　　　　,是　　　　时期的诗人。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的　　,也是成语　　　　的由来。 3.解释加点的词。（1）缘溪行（）（2）渔人甚异之（）（3）欲穷其林（）（4）屋舍俨然（）（5）有良田美池桑

2、竹之属（）（6）黄发垂髫（）（7）便要还家（）（8）延至其家（)（9）此中人语云（）（10）诣太守（）（11）欣然规往（）（12）未果（）4、解释下列句中古今异义的词。(1)芳草鲜美古义：今义：(2)阡陌交通古义：今义：(3)率妻子邑人来此绝境a.古义：今义：b.古义：今义：(4)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：(5)不足为外人道也。古义：今义：5.解释下列多义字：志其复前行，欲穷其林（）处处志之（）太守即遣人随其往（）寻向所志（）向寻寻向所志（）便扶向路（）寻病终（）寻向所志（）6.翻译下列句子①土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。②阡陌交通,鸡犬相闻。③黄发垂髫,并怡然

3、自乐。二、整体感知1.用自己的话简单概括一下课文的主要内容。答：2.用几个词语简要概括本文的情节。本文以为线索,分为五个部分来叙述，分别是：(　　)桃花源——(　　)桃花源——(　　)桃花源——(　　)桃花源——(　　)桃花源三、感悟探究1.桃花源最吸引人的地方在哪里?请从原文找出来。答：景美：生活美：人情美：2.结尾部分作者写寻而未果的内容,目的是什么?答：四、拓展延伸1.陶渊明虚构了一个怎样的理想社会?答：2.说一说你心中的“桃花源”。答：五、布置作业背诵全文,进一步体会作者思想。【答案】一、基础知识1.bīn　fēn　huò　yǎn　qiān　mò　tiáo　yāo　yì

4、yì　jì2.陶渊明　潜　元亮　东晋　序　世外桃源3.（1）沿着（2）对……感到惊异（3）走到尽头（4）整齐的样子（5）类（6）老人（7）通“邀”，邀请（8）邀请（9）告诉（10）到，拜见(11)计划(12)实现4.（1）鲜美：古义鲜嫩美丽；今义：味道新鲜美味。（2）交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。（3）妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。（4）无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词（5）不足：古义，不值得；今义，不满不充分5.其：这，那他（指渔人）志：做标记/动词、做的标记/名词）寻：寻找/动词、不久/副词向：

5、旧、原先的6.略二、1.一个渔人捕鱼时无意间闯进了一个与世隔绝的桃花源,受到了桃花源村民的热情款待。出了桃花源后,想带其他人重新去寻找桃花源,却再也找不着了。2.(发现)桃花源——(进入)桃花源——(访问)桃花源——(离开)桃花源——(再寻)桃花源三、1.景美(“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”);生活美(“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”);人情美(“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”)。2.增加了桃花源的神秘

6、色彩,暗示了桃花源是作者虚构的,虚实结合,亦真亦幻,寄托了陶渊明的社会理想。四、1.一个宁静安乐的世外桃源,那里没有压迫,没有战乱,人们安居乐业,自由安乐,彼此和睦相处。