生物人教版八年级上册第二章　认识生物的多样性

《生物人教版八年级上册第二章　认识生物的多样性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计第二章　认识生物的多样性一、回顾上节重点，引出新课。通过视频，让同学们对生物多样性有一个大概的认识，并对本课题产生浓厚的兴趣。二、展示学习目标1．能说出生物多样性的含义。2.知道我国生物多样性的特点。3.保护生物多样性的重要意义。三、让同学们学习教材106～109页，完成导学案（一）、生物多样性的含义1、生物多样性的内涵包括（1）　的多样性（2）　的多样性（3）的多样性（二）、我国生物多样性的特点2、我国的植物种类中,种数居世界前三位的有　　、蕨类和　　植物;我国是　　植物最丰富的国家，被称为“　　”我国也是动物种类最多的国家之

2、一，其中脊椎动物中的　　、鸟和　　动物的种数都位于世界前列。 （三）、基因多样性3、生物的各种特征都是由　　控制的。长长的DNA分子上有许多个片段,其中具有特定的　　的片段叫做　　。每种生物都是一个丰富的　　,生物种类的多样性实质上就是　　的多样（四）、生态系统多样性4、在生态系统中,各种生物之间是　、　生物的　　越丰富,生态系统的　　就越复杂,保持自身　5、保护生物多样性的根本措施是：　、　6、我国地形复杂多样,各地气候差别很大。不同地方的生物种类千差万别,从而形成了各种各样的生态系统，说出你认识的生态系统有哪些？四、教师根据学生做的

3、情况解决问题后，小组完成合作探究，并把答案写在小黑板上进行展示。1、（1）除了课本中列出的类群外,你还知道有哪些生物类群?　　（2）我国已知生物类群哪种最多？哪种相对最少？哪种所占比列最高？我国被称为什么？（3）你估计，还有没有生物没被发现？2、生物的各种特征是由什么控制的？种类的多样性实质上就是什么？五、教师根据学生做的情况进行点评讲解并给小组加分。六、教师引导学生进行课堂小结后完成导学测评1、生物多样性不包括()A.生物数量的多样性　　　　　　　　　B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性2.杂交水稻之父袁隆平培

4、育出高产杂交水稻新品种,所利用的杂交稻种是()A.野生稻与普通稻B.普通稻之间C.野生稻之间D.转基因稻种之间3、营攀援生活的动物特别多的生态系统是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.湖泊生态系统4、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高()A.鱼类B.被子植物C.鸟类D.裸子植物5、生物种类的多样性实质是指()A.基因的多样性B.生态系统的多样性C.DNA的多样性D.染色体的多样6、地球环境中最具生物多样性的地区是（）。A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田7、我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形

5、和多样的气候,从而形成了多种类型的生态系统。你能在下图所示的生态系统中为下列动物安置个温暖的家吗?　　鲸生活在　　;大象生活在　　;草鱼、青鱼生活在　　;斑马生活在　　。 试一试你能总结出种类、基因、生态系统多样性的关系？