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时间：2019-06-18
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1、语文课堂教师行为观察表（表一） 教师姓名观察人 班级 课题 时间 观察指标评价等级教学目标明确，教学内容丰富、有趣、生动ABCDE教学步骤清晰，有条有理，由浅入深ABCDE教学方法多样，活泼有效，并恰当采用一定的教学手段ABCDE平等、友好、耐心地对待学生，表扬和批评都很恰当ABCDE热情面对全体同学，关注每一个学生的学习活动ABCDE激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地质疑问难，帮助同学形成良好的学习环境和方法ABCDE不任意加重学生负担ABCDE评价： 注：评价等级：A表示“好”；B表示：“较好”；C表示：“一般”；D表示：“不理想”；E表示“较差”语文课堂氛围创设观察表（表
2、二）观察纬度：学生参与状态、学生应答、氛围的有效性观察要点：课堂氛围的创设是否有利于学生的学习？教师姓名观察人课题时间课堂活动主要环节学生的参与状态学生的应答情况氛围的创设与目标的合适度兴趣浓厚主动参与活动兴趣一般，被动参与活动不感兴趣，被动或不参与活动全班小组个体合适基本合适不合适评价：
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