2013省职业英语技能竞赛规程New(1)new

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1、2013年广东省中等职业学校技能大赛“英语技能”竞赛规程（讨论稿）一、竞赛项目1、能力在线2、情境交流3、职场应用4、职业风采二、竞赛时限1、能力在线：30分钟2、情境交流：3分钟3、职场应用：5分钟4、职业风采：3-5分钟三、竞赛内容及要求（一）竞赛方式竞赛采取团队比赛方式。(二)竞赛内容本次比赛内容分为能力在线、情境交流、职场应用、职业风采四部分，各部分得分分别占总成绩的10%、35%、40%、15%。1.能力在线选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，自我评估通用职业场景下的综合语言应用能

2、力：基础知识——阅读+听打。每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以10%为此部分最终成绩，满分10分。时间30分钟。2.情境交流每支参赛队选手现场从五组漫画或图片中抽取一组，漫画或图片内容皆是与选手学习、生活等紧密相关的场景，呈现一个工作任务或事件。一名选手在2分钟之内对漫画或图片内容做出描述并阐释个人见解，然后另一名选手在1分钟之内与外籍评委就漫画或图片主题进行互动问答。本环节满分35分。3.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、工作流程等。比赛过程分为两部

3、分：第一部分在备赛区进行，选手抽取到任务后，在规定时间内对所给任务信息进行分析、筛选，通过分工协作，按任务单要求分步骤完成该任务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格等）。第二部分在赛场内进行，一名选手按要求向评委陈述任务完成情况，另一名选手回答评委提出的相关问题，此部分限时5分钟。整个过程，要求使用英语沟通交流。本环节满分40分。4.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限，时间3-5分钟。要求使用英语，内容与所学专业或将来的职业相结合，鼓励原创，充分体现职业学校学生的英语风采和青春

4、活力。每队可以有1-2名学生助演嘉宾，但评委只依据选手的表现打分。本环节满分15分。四、评分标准（一）评分方法1.评分标准制订原则：比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合语言应用能力及基本职业素养。2.评分方法：本次比赛四个部分总分合计100分，所占比重为：能力在线10%、情境交流35%、职场应用40%、职业风采15%。四部分得分总和为参赛队得分，按照得分从高到低决定获奖名次。1）所有参赛队得分由评委会统一评定。2）在竞赛时段，参赛选手如有不服从评委和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行

5、为的，由评委会主席在5分范围内扣减该专项相应分数，情节严重者取消比赛资格，参赛队比赛成绩为0分。参赛选手有作弊行为的，参赛队比赛成绩为0分。3.评分细则：1）能力在线根据标准答案评分。满分10分。2）情境交流①图片理解（正确理解图片内容及情节，明确图片隐含的职业意义）15分②语言表达（观点明确，条理清晰，表述自然、流畅、达意，符合相关职业特点）10分③回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10分满分35分。3）职场应用满分40分。①信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，分析、筛选有用信

6、息）8分②团队合作与沟通（沟通到位、分工协作、有序高效）8分③任务达成（成功完成任务，综合表现优秀）24分4）职业风采满分15分。①内容：5分。内容健康向上，题材新颖，有时代感，有职业或专业特色。②表演：5分。英语语言流畅，感情得当，配合默契，有较强的艺术性。③台风仪表：2分。形象健康，精神饱满，着装得当，舞台感染力强。④节目创意：3分。节目有原创性。五、赛场设备和器材赛前另有技术文件公布六、组队要求以地级市为单位组队参赛，顺德区和省属中等职业学校单独组队参赛；每市地区选送2支参赛队（服务类和工

7、科及其他类各一支）。每支参赛队由领队、指导教师及2名参赛选手组成。参赛选手须为同校在籍中职学生，以学校为单位组队.2人为一队.2人必须是同一专业。承办学校独立组1队，其成绩不计入地级市、顺德区或省属中等职业学校的团体总分。每名参赛选手限报1名指导老师。七、竞赛纪律1.选手必须在规定时间报到完毕，并按时进入各赛区/室候赛，逾时报到或未进入候赛区/室将被取消参赛资格。2.选手在候赛区/室待赛和竞赛期间，必须按工作人员指引的位置就座或在指定侯赛区/室等候。选手不得交头接耳，不可携带手机、快译通等任何影

8、响公平竞赛的物品进入候赛区/室；不能透露或暗示所在学校和姓名，也不能将竞赛内容泄露和转告他人；违规的选手将被取消参赛资格。3.选手在竞赛过程中，学校领队、指导教师等相关人员不得与其联系或给予指导，否则对其通报批评并取消选手的参赛资格。选手离开赛场或候赛区/室时，要由工作人员陪同，违规将被取消参赛资格。午餐由赛务组送至侯赛区/室。4.选手在每一项目竞赛过程中均会得到竞赛限时的提示，超时根据评分标准扣分。八、申诉与仲裁1.选手对不符合竞赛规定的设备、工具和备件，有失公正的检测、评判或奖励，以及工作人