做历史选择题和主观题的方法

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1、选择题三步九字诀扎实的基础知识，无疑是解答历史问题的基本功，但要正确应对千变万化的问题，还需要掌握试题构成的基本规律和解题法则。你若善用这里的“选择题三步九字诀”，在面对各种选择题时，就可以得心应手了。第一步：明指标所谓“指标”，就是题目的指标语——直指目标即答案的语言表述。它是每一个选择题都不可缺少的组成部分，且无一例外地位于试题的末端。其实，在实际的解题过程中，我们都是在指标语的指引下去研读题目、取舍选项的，但偏偏在步骤上不够讲究。一上来，就用曲线标明试题的指标语，并仔细体会它对解题的意义，然后，再进入对试题的

2、解读。进这一步，就会使你解题的效率和准确性大大提高。第二步：析情景再简洁的题干，都是有情景定位的。近年来，历史材料大规模进入选择题，使情景的构成越来越复杂。除了文字材料外，常见的还有数据图表、图片等。这第二步的具体任务，就是从题意或材料中提取解题的三把钥匙——时、域、事。所谓“时”，就是与试题有关的时间概念，这是历史思维启动的依据；所谓“域”，有两层含义：一是空间概念，即试题涉及的国家和地域；二是指试题所涉及的社会领域，是政治、经济，还是教育、科技或外交等等。它限定了试题的范围，也使我们的思路有了明确的方向；所谓“

3、事”，是指试题的情景究竟反映、涉及的是什么事，进而用简洁的语言把它概括出来。以上是打开一切选择题的三把钥匙。需要说明的是，在通常情况下，一道试题中三者未必同时具备，只要找到两把甚至一把就能破解题目。另外，三把钥匙中的“事”运用最为普遍，对理解材料的能力要求较高，需多加训练。这也是材料解析题的基本能力，练好之后可谓一箭双雕。第三步：审选项在前两步的基础上，对选项的取舍便可做到有根有据了。但为了万无一失，还必须做到“两看”：一看选项的本身是否有问题，从而排除似是而非的选项；二看其是否与题意（情景中的三个字）相吻合。到此

4、你就能做到万无一失了。历史主观题全攻略十二字诀你若善用这里的“十二字诀”，在面对不同类型的历史主观题时便可得心应手。它们是：“审五语，明结构，看分数，做简答”。一、审五语：一个完整的历史问题，往往有五种成分构成。它们是，提示语、限定语、主干语、求答语、情景语。这“五语”清楚了，答题中易出现的各种失误也就杜绝了。1、提示语：是明确告诉你如何回答问题的有关表述。其功能有二：一是告诉你答案的来源。如“结合材料*和所学知识…”之类；二是告诉你本题的思维与表达方式。常体现在“分析”、“概括”、“说明”、“对比”、“评价”等能

5、力动词上。明确提示语是审题中的一项基本要求。2、限定语：出题的艺术，就是限定的艺术。所谓限定语，就是要求你从某个特定的角度去回答问题。常见的有对时间、空间、领域、及历史发展状态的限定。认清限定语，才能避免答案的随意性，提高答题的准确性。3、主干语：即试题所考察的中心内容。它可以让我们在问题与所学知识之间迅速建立起联系。4、求答语：即题目要求你回答的内容。确认求答语究竟是什么，可以有效根除答非所问的毛病。5、情景语：是问题赖以形成的语言环境。常见的有文字材料、表格数据、图片等。对情景语的审阅分析，旨在提取解题的有效信

6、息，如时间、事件、观点以及材料所反映的问题。有时情景语和问题连成一体，可用“/”号隔开。审明了情景语，再结合所学知识，就可以形成任何问题所需要的思维和应答结构了。二、明结构所谓“明结构”，就是在“审五语”的基础上对答案的结构和层次做出正确的定位。这一步要解决的具体问题是：该题的答案有几个部分组成，各部分又包含几个层次，各部分、各层次回答的都是什么，必须把“结构语”逐一写出，从而形成完整、系统的答案框架。以下题为例：鸦片战争后，先进的中国人始终坚持不懈地探索救国救民的道路。请问，十九世纪末，先进中国人的探索与十九世纪

7、中后期相比，在阶级属性、主要内容上有何变化？并说明这种变化的根本原因是什么？（共12分）其完整的答案框架应为：（一）变化：（1）阶级属性上：由…变为…；（2）主要内容上：由…变为…。（二）根本原因……由此可见，答案的结构用语完全取自题目本身，且以求答语为中心来设定。是答案不可缺少的组成部分。唐氏解题法要求在答案中写出完整的结构语。它不仅使你的答案显得眉目清楚，而且为各部分、各层次的答案内容作出了明确、具体的定位。到了这一步，再难的问答题也变得和填空题相差无几了，剩下的，只要“看分数，做简答”即可。三、看分数，做简答

8、就是要求答题者一定要结合题目的分数来做答案，具体做法是：把题目的总分尽可能合理地分配到答案的各部分、各层次中去。这样，各部分的赋分就往往很少了，因而只要作简答即可。例如，上题共12分，答案是两个变化、一个原因共三部分，那么比较合理的配分应是每一部分四分。面对这四分，我们既无必要长篇大论，但也不能只言片语。有了“看分答题”的意识，我们就比较容易得出下面的答案：