住宅设计课程设计任务书2010

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1、住宅设计课程设计任务书“90M2的可能性”——住宅设计一、教学目的1、强调住宅建筑设计与国家政策导向及社会需求相结合，引导学生关注当代城市建设与社会发展要求，关注普通人群的居住需求；强调理论结合实践，通过对城市居民的居住调研分析，从现实中发现问题，针对性地选择研究角度，寻求适宜的解决途径。2、通过理论学习与调研分析，认识、理解城市住宅空间特点及居住生活要求，掌握居住建筑空间分析及设计方法，学习运用我国住宅建设领域相关政策与规范、标准。二、设计背景1、国家相关政策对当前住宅设计方向的引导近两年来，配合中央加强

2、宏观调控的政策，国家出台了一系列关于促进房地产市场健康发展的决策和部署。其中，有关重点发展中低价位、中小套型普通商品住房，严格控制新建住房套型面积指标方面的新政，引起住宅设计领域专业人士的广泛关注与思考。●“国六条”新政2006年5月17日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，提出促进房地产业健康发展的六顶针对性宏观调控措施(简称“国六条”)。土要内容：切实调整住房供应结构，重点发展中低价位、中小套型普通商品住房、经济适用住房和廉租住房。加快城镇廉租住房制度建设，规范发展经济适用住房，积极发展住房二级市

3、场和租赁市场，有步骤地解决低收入家庭的住房困难。●“90·70”政策2006年5月29日，国务院办公厅转发建设部等九部门《关于调整住房供应结构稳定住房价格的意见》。要求切实把调整住房供应结构、控制住房价格过快[：涨纳入经济社会发展工作的目标责任制，促进房地产业健康发展。重申重点发展满足居民居住需求的中低价位、中小套型普通商品住房。明确新建住房结构比例：自2006年6月1日起，凡新审批、新开工的商品住房建设，套型建筑面积90平方米以下住房(含经济适用住房)面积所占比重，必须达到开发建设总面积的70％以上。2、

4、设计创新要求90平米以下住宅作为一个关键指标已成为开发商、普通民众及专业设计师普遍关注的热点。小户型并不意味着要降低居住质量和牺牲舒适度，如何让中小套型住宅设计既减轻广大中低收入和青／(老)年群体的居住负担，又能够营造出具有人性化特点、较高舒适度和未来发展潜力的住宅，成为设计师首要关注的问题之一。三、设计要求1、方案拟建设场地在城市和城市近郊范围内，地块面积为2.3公顷，住宅属于中小套型，套建筑面积控制在85-90平方米，应设计不少于3种的套型结构。住宅层数为多层。2、方案要以创新为基础，注重新的设计理念和

5、方法，探讨现今社会需求的居住生活方式，适应住户的不同经济水平和不同生活要求。应满足家庭构成、生活方式多样化的要求，提倡能满足居住者多样化居住需求、选择性强、具有可实施性的灵活居住空间的适应性套型。43、方案要符合经济适用的原则，在造价经济的前提下，体现现代的生活气息，总体上满足住宅的居住性、安全性、环境性、经济耐久性和舒适性。在建筑风格、细部处理、建筑色彩、材料作法等方面体现地方特色，为居民营造安全、舒适、方便、健康的人居环境。四、设计内容1、概念设计1)确定设计对象(提出问题)结合资料收集和实地调研，分析

6、城市居住需求现状，发现问题(关注的特定人群：如工薪阶层、普通白领，青年、老年人等)。2)确定设计主题(设计概念及解决问题的角度)例如可以从以下角度探讨：·适应性(对不同需求的适应性，可变性)·多样性(套型设计与组合，多样化空间模式)·人的关怀(特殊人群需求、邻里交往空间)·住宅文化(如探讨“中国式住宅”)。“四节一环保”，绿色、生态、节能省地型住宅，新的结构、技术与材料应用·探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合2、方案设计研究住宅套型一单元一—单体一群体空间设计及其组合关系：1)根据设计对象研究居住需

7、求及基本居住空间，研究套型设计(考虑组合为单元的可能性)。2)确定住宅单体设计模式(如套型组合、单元组合)，形成套型系列及组合方式。五、图纸要求1、图面表达内容对设计过程进行充分表达，注重从概念至方案的逻辑关系1)概念分析(简短的创意说明，与图示表达结合)•设计背景分析•设计主题的提出•设计理念分析•基本单元(套型)空间模式解析2)方案设计•各套型平面布置家具(1：50或1：100)•单元组合关系(套型一单元，单元一单体)•住宅单体的平、立、剖面图(1：100或1：200)•住宅组群总平面设计(1：500或

8、1：1000)•住宅群体空间效果图•厨卫及设备布置平面(1：50)•局部节点大样图3)主要技术经济指标套型指标：各功能空间使用面积(可标示于图上)，套内使用面积，阳台面积，套型建筑面积；住宅标准层指标：标准层使用面积，标准层建筑面积，使用面积系数4住宅组群指标：住宅组群用地面积，总建筑面积，容积率，建筑密度，绿地率，居住户（套）数2、图纸规格计算机绘制，A1打印图纸2张六、参考书目1、朱昌廉，住宅建筑设计原理，中