2_2010_张亚珍38312

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1、附件1：九江学院“实施质量工程、提高本科教学质量”现代信息技术在本科教学中的应用项目立项申报书项目名称：基于云计算的<计算机基础>协作学习应用研究申请单位：信息科学与技术学院项目负责人：张亚珍联系电话：15870824039电子信箱：zhangyazhen@jju.edu.cn申请日期：2010.10.22九江学院质量工程项目实施工作领导小组办公室制填表说明1．“申请单位”一律以二级学院为单位；2．“组织保障及配套经费的落实”应包括二级学院对项目建设的政策、人员、经费等保障措施；3．本表请用钢笔填写或直接打印，不够填写可另加附页；4．项目负责人填

2、写此表，并签署院系意见、加盖院系公章；5．将此表一式三份和电子表格一份报送信息技术中心现代教育技术部；6．本表内容由信息技术中心负责解释，联系电话：8314438一、简表项目名称基于云计算的<计算机基础>协作学习应用研究项目负责人姓名张亚珍性别女民族汉族出生年月1982.1职称助教学位硕士研究专长近三年主要教学工作简况时间课程授课对象2007《网页设计与制作》《计算机基础》化A0611会A07212008《教学系统设计》《计算机基础》信A0521政B08612009《远程教育学》信A06212010《学习原理》信A0721近三年主要教改及科研工作

3、简况时间项目进展情况2006《毕业论文（设计）网上指导交流系统的研究与应用》结题2006《基于项目学习的<非线性编辑>课程教学法改革与实践》结题2008《大学生自主创新实验课题：非线性编辑实验教学的设计与创新》在研课题组成员姓名职称学位院系部门研究专长课题分工李健实验师硕士信息中心网络平台的研发网络平台的设计刘文才副教授硕士信息学院网络资源的制作与设计课程资源的设计黄莉讲师硕士信息学院教学设计教学过程设计梅龙宝教授硕士信息中心远程教育协作平台功能性设计二、立项背景与意义1．项目提出的背景与所要解决的主要问题及其意义一、研究的背景《大学计算机基础》

4、是一门知识性和技能性相结合的基础性学科，具有实践性强和更新性快的特点，同时在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点。我们现在的教学方式主要是采用基于计算机的辅助教学，这种以知识积累为主、以教师为中心的传统教学模式对计算机课堂教学已显得很不适宜。从2007-2009年，九江学院对大学生计算机技能培训及测试得出结果，大部分学生（包含计算机专业的学生）的信息获取能力、信息处理能力、办公自动化软件应用能力不是很熟悉；第二，学生在网络环境中，不能很好的构建自己的知识、共享资源和协作学习。亚马逊最早提出并使用了云计算，在IT业已经被广泛应用。它的理念便

5、是以服务为中心；它的特点是一切在“云”端，将来可以不再需要优盘、移动硬盘，计算的内存只要达到基本的配置要求便可以，而且不用再害怕病毒入侵计算机，破坏重要数据和文件。提供资源的网络被称为“云”。“云”中的资源在使用者看来是可以随时获取，按需使用，随时扩展。所以，在云时代到来之际，我们可以在原来计算机支持的协作学习的基础之上，展开云计算支持的协作学习（CCSCL），充分利用云计算提供的软件、存储、安全等要素，构建个性化教学的信息化环境，实现有效教学和支持学生的主动学习，培养学生高级思维能力和群体智慧发展，提高教育教学质量。特别是在教育技术“云服务”迅

6、速发展的时代背景下，作为信息技术专业教师，更应该根据学生与学校的实际情况，充分利用现有的资源，体现出云计算辅助教学的优势，实现教育资源、教育效果等方面的最优化。二、课题的提出大学计算机基础教育对高校非计算机专业来说，不仅是让学生掌握一种能够处理多种信息的现代化工具，同时也是一种不可缺少的文化基础教育，是一种改变学生知识结构、知识层次，提高人才科学素质的教育,更是一种培养厚基础、宽口径、强能力、高素质和应用型、复合型人才的基础教育。计算机支持的协作学习（CSCL）是利用计算机技术建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上

7、进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延伸和发展。云计算支持的协作学习（CCSCL）是利用云计算辅助教学和支持协作学习的技术方法，在云端建立“云”环境，以使学生或是教师各角色间进行协作交流进行协作学习的学习方式，是计算机支持的协作学习的延伸和发展。这种方式在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点；学生在学习过程中具有充分的交互特点；学习方法上具有典型的相互协作的特点和教学内容及教学结果评价的开放性等特点。研究的主要问题：1、如何使用云计算开展学生协作学习，提高学生的协作能力。2、云学习环境下学生知识的有效建构，提高学生的信息技术能力。

8、三、立项的意义1、本研究具有创新性。从文献综述看来，论述云计算技术较多，而对于云计算应用于教育领域还较少，特别是云计算支持的协作学习在大