2013广州一模政治考点

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1、2013年广州一模文综政治科试题分析广东省湛江市遂溪县第一中学黄俊林2013.3.20一、试题结构与试题特点（一）试题结构2013广州一模(28班平均56.7)2012广东高考（全省平均约56分）1.选择题平均约34.6分平均33分多经济生活12分12分政治生活12分12分文化生活8分8分哲学部分16分16分2.非选择题平均约22.1分平均约22.78分经济生活15分(5+10)16分(6+10)政治生活14分12分文化生活10分11分哲学部分13分13分（二）试题特点与变化1、题型、题量、结构、范围、比例等保持基本稳定与合理。（1）结构和内容比例与考纲保持一致

2、，没有完全依从2012年广东卷,并对2012广东试题有所调整，增加了政治生活内容的比例。（2）选择题的组合题增加1道共6道。设置更加规范，取消不规则组合，没有4选3组合，非组合类选择题的数量减少，题肢和题干的文字进一步精炼严谨。（3）第二卷的设问设计为5问，与2012广东高考相同。已经考虑到学生答题的实际及减轻负担，师生更易接受。（4）选择题的排列顺序遵循了考纲和2012年的广东卷，及经济、政治、文化、哲学的排列顺序。2.以基础和主干知识的考查为主。本试卷考到的知识点有：影响消费的因素、基本经济制度、财政税收、促进经济又好又快发展、开门立法、政府宗旨与依法行政、

3、和平与发展、文化的作用、文化的继承与发展、中华文化特点、物质观、联系观、历史唯物主义等尽管都是在不同的情境和材料下的不同层次的考查，但这些知识无疑都是各个模块最核心、最主干的知识，也是历年高考的常考点。3、突出能力，体现过程与方法维度。（试题立意）考纲的四种能力是思维过程的四个阶段：抽象思维：36（1）逻辑思维：36（1）（2）（3）辩证思维：37（2）批判性思维：37（1）（2）4.试题的呈现形式丰富多样。（1）图表、漫画、引文、寓言等在试卷中都有体现。如第25、28、32、35、36题的图表与漫画形式，增强了试卷的可视性和可读性，不仅折射出深刻的学科原理，而

4、且也涵盖丰富的方法论意义，对于学生多种能力的考查是很好的载体。（2）设问方式多样，选择题不再局限于“说明、表明、反映、体现”等题眼.非选择题开放和限制性设问相结合。第二卷36(2)与37（1）具有一定的开放性，其他三小题都是限制性设问，指定用单个知识或者一定范围内的知识分析和说明问题，但对知识的综合运用要求较高。如37（2）。值得关注的变化:（3）从命题设问到答案组织都有向全国高考靠拢的倾向。非选择题设问方式上有所调整（37题第一问），增加了问题的探究性，设问较为灵活，知识考查较为具体，注重微观与细微观的考核。答案的组织上也用到了全国版教材内容。（37题第二问）

5、（4）主观题情景材料首次采用一材多用，减少了考生阅读时间，但阅读要求更加精细与准确。（37题）5、试题体现了时代性、生活化与区域特色。（情境与材料）年度热点：莫言获“诺奖”、“美丽中国”长效热点：国民经济又好又快、扩大内需学科热点：国民经济又好又快、政府主流价值：幸福观、科学发展观地方特色：广东政治改革、开门立法、剪纸广东经济发展问题贴近生活：“口红效应”与消费幸福观总体而言符合考纲要求反映变化精神体现改革趋势传递正确导向二、未来70天复习备考要求1、以主干知识为依托，凸显基础性夯实教材的主干知识、构建知识体系、深刻理解教材内涵2、以能力培养为主导，突出素质教育

6、要求创新题型训练，熟悉各类答题风格并归类总结（关注与熟悉全国高考试题题型，尤其是探究题）3、关注社会热点，反映时代主题关注重大时政和生活主题、体现广东特色（十八大报告与今年政府工作报告）24.“口红效应”是指每当经济不景气时，人们就会转向购买廉价的消费品，而口红虽非生活必需品，却兼具廉价和粉饰的作用，能给消费者带来心理慰藉。所以，口红的销量反而会直线上升。形成这种现象的主要原因是A．收入水平B.消费偏好C.物价水平D.消费结构三、试题分析（一）、选择题错因总结(部分)评价.正确率0.32，难度0.32。考的是影响消费的因素存在问题：对材料的信息把握不准确，导致错

7、选，属于审题不精。25.根据我国城镇固定资产投资比重的变化情况(下图),可以推断出以下结论①投资驱动是我国经济增长的动力②国有经济的控制力和影响力逐渐下降③民营经济的发展环境进一步改善④民营经济与国有经济更平等地参与市场竞争A．①②    Ｂ．②④Ｃ．③④Ｄ．①③评价：正确率0.64，难度0.64。考的是我国的基本经济制度。存在问题：对材料信息把握不准确，对国家经济制度与政策不理解。27．2012年11月28日至12月4日，广州市人大常委会就《广州市社会医疗保险条例》举行网上立法听证会，听证人、陈述人以及所有关心的人通过上网便可全程参加，从而大大节省了立法成本。

8、这一突破性尝试①利用现代