我最喜欢的景物(450字)作文

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1、精选作文:我最喜欢的景物(450字)作文　　说到喜欢的景物，大家肯定议论纷纷吧，什么北京的故宫呀，长城呀，天坛呀&&说都说不完。而我却独钟情于重庆的山和雾。　　首先把我征服的是重庆的山。从远处望去，重庆的山蜿蜒曲折、连绵起伏，就像一条弯弯的水蛇，给人一种唯美、柔和的感觉。待走近一看，重庆的山却别有一番风味。只见高大雄伟的山挺立在那里，显出一种威严，就像强壮有力的卫士守候在那里，给人一种宏伟、壮观的感觉。重庆的山也非常的多，矗立在重庆的每一个角落里，所以人们都称重庆为美丽的山城。　　重庆的山优美、壮观，吸引了不少人的眼球，但是重庆的雾也毫不示弱

2、。　　早上只要你打开窗户，尽收眼底的便是重庆的雾。早上雾多而浓，还散发着露珠的香气，给人一种清新而凉爽的感觉。再攀上高大的山，放眼望去，就是一望无际的雾海，就像上了天堂一样，十分梦幻！所以人们给了重庆雾都的美称。　　这，就是我最喜欢的景物！六年级:香水百合篇一：五年级下册《我最喜爱的景物》作文指导课与作文讲评课教案范文：我最喜欢夏夜星空夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的

3、，好奇地在大地上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我数也数不清，看也看不够……传说天上原来没有星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，而将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难

4、怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明忽暗呢！我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊！在没有月亮的晚上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充满和平与欢乐。啊！又是一个满天繁星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。篇二：五上作文11《我最喜爱的景物》教学设计《我最喜爱的景物》教学设计教学时间：11月16日教学目标1、观察生活中的景物，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。2、抓住景物的特点，尝试运

5、用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景物的赞美之情。3、在交流和评改过程中激发潜能，丰富积累知识，陶冶情趣。教学重难点抓住景物特点观察与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法，表达自己对景物的赞美之情。教学准备教学课件教学过程一、情景导入，激发情感同学们，本单元我们学习的4篇课文，作者以优美的文字、独特的视觉，描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如画的天山牧场、绚丽奇异的西双版纳，还有古人诗中梅子黄时的三衢道、春雨添花的小溪深处、新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁，可以说“一花一世界，一叶一菩提”，优美的景致总能让人流连忘返，心神荡漾。

6、今天，让我们拿起手中的笔，去描绘我们心中喜爱的景物（板书课题：我喜爱的景物）。（通过回忆单元内容，激发写作热情。)二、指导审题，明确选题，揣摩写法（一）指导审题，提炼要求。1、读书明要求。请同学们打开书，读一读本次习作的要求，从中你都知道了些什么？2、学生汇报，提炼习作要求并板书。(1)写一处喜爱的景物。(2)尝试运用本单元课文的某些描写方法，表达对景物的赞美之情。(3)题目自拟。（二）唤醒记忆，明确选题。1、同学们，从小到大你一定去过不少地方，可曾观察到美好的景物？请你闭上眼睛回忆一下，在这些景物中，你最喜欢的是什么景物？它美在哪里？小组同

7、学互相说一说。2、在学生述说中教师要抓住一处景物，引导学生抓住特点，进行有序表达，并用生动的语言来表现喜爱之情。（三）回顾课文，揣摩写法。1、本单元我们学习了许多写景的文章，请你以一篇文章为例先和同桌交流一下，文章是怎样描写景物的？（例：《三峡之秋》这篇文章是按照时间顺序描写三峡美景的，分别写了三峡的早晨、中午、黄昏和夜晚的不同景色之美。）2、指名汇报。3、小结。不同的文章有不同的写法，有的是按时间顺序写不同时段景色的特点，而有的则按照方位顺序进行描写。另外，文章的表达手法也很重要，有的文章注重运用比喻、拟人、排比等手法，能够生动、形象地描绘

8、出景物的特点。（尊重学生的个性，用小组互动的形式为学生交流提供平台，在小组交流中揣摩写法。)三、明确写法、拟定初稿（一）你打算运用本单元哪篇文章的写景方法写？请你按