《我最喜欢的景物描写》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《我最喜欢的景物描写》教案课　　件www.5y　　kj.com　　教学目标：　　、能有条理地把自己最喜欢的景物描写、叙述清楚并能说出喜欢的理由。　　2、在交流中要善于思考，敢于交际和评价。　　3、让学生学会欣赏，提高审美能力。　　教学重点：　　有条理地阐述喜欢这一景物的理由。　　教学难点：　　在交流中要善于思考，敢于发表自己的见解与感受。　　教学过程：　　一、情境导入，激发情感（8分）　　、同学

2、们，在本单元中，我们学了几篇描写祖国风景名胜的，使我们从中感受到了祖国山河的壮美。今天，让我们再次走进大自然，去欣赏那美丽的景色。（展示：茂密的森林、辽阔的草原、壮丽的名山大川）看到这些美丽的景致总会激起我们不一样的情怀。请同学们回忆一下，这些美丽风景是我们读过的哪篇诗文中所描写的？作者是怎样描写的？每次读到这样的诗文，你有什么感受？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

3、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、同学们，美的诗文仿佛能让人身临其境，心旷神怡，给人以莫大的享受。这节课，我们就来说说自己最喜欢的景物描写。（板书课题）　　二、自主读书，明确要求（10分）　　、我们已经读过许许多多描写景物的诗文。那么，怎样才能将你最喜欢的景物描写叙述清楚，使别人和你一样感受到其中的美呢?请同学们读一读书上的几段话，想一想，我们应该从哪几方面来说。　　2、指名说，通过师生交流明确本节口语交际的具体要求：

4、　　（1）交代自己所读的诗词或题目。　　（2）说说诗词或描写了什么景物。　　（3）举例说说你为什么喜爱这样的景物描写。　　三、双向互动，分层训练（17分）　　、自由练说。生动、形象的描写会深深地留在我们的记忆中，给我们以美的享受。请打开你的记忆之窗，自由地练习说一说你最喜欢的景物描写，要说清楚喜欢的理由和感受。　　2、同桌练说。同桌之间互相说一说，把你最喜欢的景物描写告诉你的伙伴，比一比，看谁能把你所喜欢的美景通过你的叙述让别人也喜欢，也陶醉。同桌说时，另一名同学认真听，并互相提一提意见。　　3、

5、指名说。请几位同学分别说一说，大家要注意倾听，听完后给予补充完善。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、组内交流说。刚才几名同学分别叙述了自己最喜欢的景物描写，并能够从诗词或的字、词、句中说出自己喜欢的理由和感受。你还想了解更多的描写风景名胜的诗文吗？现在请同

6、学们自由组成小组进行交流，把你最喜欢的景物描写声情并茂地展现给大家。交流时，要使用优美的词语，表达出真情实感，可以加上动作和表情。　　小组内交流。　　5、同学们在自主交流中都很认真，谁愿意把自己最喜欢的景物描写与大家共同分享。　　（1）各小组选派代表进行讲述。　　（2）师生共同评价。　　评价要点：　　①景物描写叙述得清楚，并能说出喜欢的理由。　　②有自己的见解，能表达真情实感。　　③声音洪亮，态度自然、大方。　　四、总结学情，升华延伸（5分）　　听了同学们精彩的叙述，老师也深受感染。不同的景物有不

7、同的特点，不同的作者有不同的描写方式；不同的读者有不同的感受。但不管描写的是什么景物，采取的是什么方式，最重要的是要表达自己真实的感受，抒发自己真实的情感。课后请同学们仿照自己喜欢的描写景物的诗文，把自己喜欢的某处景物（图片也可）试着写一写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

8、了不少经验。　　板书设计：　　我最喜欢的景物描写　　要求：1.叙述清楚，条理清晰。　　2.见解独到，表达真情实感。　　3.声音洪亮，态度自然、大方。　　教学反思：　　课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。