园本教研大班教师课程实施

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1、园本教研大班教师课程实施章莹《小威向前冲》活动评析园长：今天观摩了大班两位老师的集体活动，可以看出她们都很认真，重视这次展示活动，我们的大教研组长也抛砖引玉，体现了专业引领和榜样示范作用，沈老师也是团员青年教师中的领头羊，今天为我们展示了集体活动，下面我们就一起来评析一下这两节活动。首先请章老师就活动的设计来做一反思。章莹：今天活动的选材是敏感的性问题，我也是从最近的“幼小衔接”以及春天到了，大自然开始孕育新的生机中，获得的灵感，认为在春天把这个内容传递给孩子比较适合。最初看到这个绘本故事，我心

2、里也没底，因为没有上过类似的活动，也没有给孩子们讲过这样的故事，孩子们会有怎样的表现我不得而知。活动目标的定位很直白，包括遣词造句，定位，我都用了很长的时间，多次改动，第一条目标是认知定位，第二条目标是情感定位。从活动环节来看，第一环节花的时间比较多，在第二环节，我设计了自我评价的环节，因为我们班的孩子语言表达能力上个体差异较大，这样设计可以为能力较弱的孩子树立自信。PPT的制作我也进行了一定的改编，让这样比较敏感的内容在比较委婉的境界中得以呈现，艺术化一点，给幼儿一种含蓄的美，PPT制作我也进

3、行了删选，可能有些地方还可以进行进一步的改进。在最后的环节中，我让幼儿联系自我，但他们的表现与我预设的还有点落差，可能是前期经验的铺垫不够。也请大家帮我一起分析一下。吕园长：刚才章老师说了，这个活动的素材是从孩子中得到的启发，从章老师身上我看到了老师的一种创新意识，要给予大家一种思维碰撞的火花，尽管这是一节非主题下的一节活动。刚才章老师对活动的目标，活动过程等进行了梳理。我想通过今天这样一个评析活动的平台，对我们青年教师来说也是很有帮助的，包括对“二期课改”的感悟和理解，然后运用到实践中去，在活

4、动之前老师如何设计，活动之后如何反思等等。下面就请各位老师各抒己见，讲评的时候语言要简练。查文菊：我觉得章老师今天活动的目标达成度很好，在活动中，她没有很直白地告诉幼儿什么是精子，什么是卵子，这样幼儿可能不会理解，而是通过PPT的展示，帮助幼儿来理解，并结合班级幼儿的特点来开展活动，我觉得这样的内容选择对幼儿的成长也是很有益的。张园园：我觉得章老师活动目标的制定都是从幼儿角度来提的，第一条很有操作性，第二条有情感性。这里我有一个小小的建议，就是目标中提到要“体验父子情”，但是从活动过程来看可能孩

5、子没有达到这个度，建议将这条目标再做调整。同时，章老师在整个活动中心中都是有大目标的，并通过一个个小小的目标来实现这个大目标。9吕园长：从刚才两位老师的发言，我发现老师在制定目标的时候都要从孩子的角度来考虑，在目标中要体现老师的意图，这样才能确保目标的达成度。杨怡：我觉得章老师在活动中特别善于归纳，小结和提升，给予幼儿正确的概念。提问的设计也很到位。吕园长：那你觉得她提问的有效性体现在哪里？杨怡：她的提问很开放。吕园长：那就是说章老师的提问能够给予幼儿思维的空间，让幼儿在提升归纳中获得理解。潘纬

6、佳：章老师的提问具有开放性，还有就是探究性，每个小结，提升，都是层层递进，紧紧相扣的。吕园长：那就是说在设计活动过程的时候要有内在的关联，老师设计的提问要为达成目标有内在的联系。在这一点上，老师要有精益求精的思路。下面我们来说说活动中的生生互动，生材互动体现在哪里？严庆：这节活动一开始就很吸引我，包括老师和孩子的互动，特别是老师不是把问题的答案直接告诉孩子，而是通过引导让幼儿自己把答案说出来，孩子之间的互动也很好，激发了同伴之间的学习和共同进步，相信幼儿的发散性思维也会越来越好的。吕园长：这也是

7、因为章老师为孩子们创设了一个创新的氛围，素材的获取很有趣，符合大班孩子好探究的特点。接下来谁来说说生材互动。周嘉祯：主要是PPT的制作促进了生材活动，在地图这块，章老师让幼儿来指认，观看图片，寻找相似点，另外章老师提供的黑板可能因为幼儿的前期经验不够，所以利用率不是最高。李晓君：章老师的活动流畅，轻松，小结简练，我发现了其中一个小问题，就是活动中老师有分段讲述和提问，是不是在活动最后能够完整地让幼儿听一遍故事，回忆一下，因为故事本身很美。章：这个绘本对活动来说只是一个载体，如果我完整地再播放一遍

8、，就会和我要给孩子的东西割裂开来了，所以我没有放。吕园长：章老师认为这个活动素材不要太直接，要淡化，这是与幼儿的生活经验结合起来的。赵敏：我有个质疑，活动中你问孩子：大一班中谁与谁长得像？这样的问题提出是不是和前面的活动环节脱节了？章：对大班孩子来说，能够说出自己和父母长得像并没有挑战，我们班正好有对双胞胎，我这样问是想给幼儿提升：为什么双胞胎会长得像？吕园长：这个问题如果试教的话可能就会发现问题了。徐卉：我也有个疑问：就是在游戏环节，章老师让孩子们说出与别人不一样的地方，这个环节9是否有必要。