2016高考应考策略

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1、新课改三年高考回顾与2016年备考指导兰州大学附属中学物理高级教师马万民2015.9一.新课改三年高考回顾1.考试说明（新课标·理科综合·物理）2013—2015年，对考试目标与要求，要考查的五方面能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力）文字表述只字未变。对必考或选考内容与要求，基本不变或完全不变。三年考试说明的变化知识点理想变压器相对折射率不作考试要求碰撞只限于一维两个物体变化Ⅰ→Ⅱ相对折射率作要求只限于一维题型示例变化13—14年变化14—15年变化2.2013—2015甘肃省理工类本科招生计划对比年份20132014201

2、5总人数283424297476303838理工类144192145979153370本科提前批216121895190本科一批163471475917527本科二批363423365331803本科三批112571158710865本科招生计划661076218865385二本以上录取率%38.0434.6635.55本科录取率%45.8542.6042.633.对数学能力的要求《考试说明》中对应用数学处理物理问题的能力的表述：①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。2013年理科综合·物

3、理·选择题·数学（矢量合成·直角三角函数）2015年理科综合·物理·选择题·数学（矢量合成·余弦定理）2013年理科综合·物理·选择题·函数图像2014年理科综合·物理·选择与计算题·函数图像2015年理科综合·物理·选择与计算题·函数图像考查：多物体多过程水平面方法：整体与隔离系统的牛顿第二定律2013年理科综合·物理·压轴题考查：多物体多过程运动问题斜面方法:隔离法系统牛顿第二定律v—t图象高中物理图像问题截距斜率横轴面积2015年理科综合·物理·压轴题1.总体要求仍将保持连续和稳定，对考生能力的考查仍将处于首要位置。2.能力要求（尤其是数学）整体呈现上升趋势，线性关系

4、逐年凸显。3.不刻意挑选重点、热点知识，教材中的“冷点”频频出现。4.不刻意回避前两年已考过的知识点和题型，但根据考查目的，全新设计新情景。5.继续与新课程内容相衔接，探究性实验逐年被重视。三年高考回顾结论二.2016年高考备考建议1.强化基础知识和基本技能的训练，注重良好做题习惯的一贯培养。譬如：画图的习惯1.用工具画图2.画核心大图3.调整画图顺序4.做到时空两清5.凸显几何关系6.应用二级结论例1（2015·备考·新课标）1.xOy平面，第Ⅱ象限，半径R、方向垂直向外的圆形匀强磁场区域。2.磁场边界与x、y轴相切于P、Q两点．3.第Ⅰ象限y轴负方向匀强电场E．4.一不

5、计重力粒子+q，速率v0，从P点垂直射入磁场后，偏转后垂直于y轴进入电场，从点M（3R，0）射出，方向与x轴正向夹角45°。求：1.粒子经过y轴时的坐标；2.粒子的比荷；3.磁感应强度B；4.从P点到M点时间．2.熟记常用经典模型在高三一二轮复习中，引导学生构建熟记物理常用模型、规律乃至于结论，可大幅提高备考效率。匀强磁场，同一种粒子，同样的速度大小，沿各个方向向上射出。弦最短qE=mg交变电场中不同时刻、不同位置进入的电荷在电场中的偏转电学实验中的“要诀”大内大，小外小大滑变限流，小滑变分压分压电路自零开始伏特表、安培表的活用伏特表——高级大电阻，显示自身电压，可串联安培

6、表——高级小电阻，显示自身电流，可并联V1V2A1A2A2A13.分类整合，促使学生实现知识和方法的迁移例1.物体m，水平拉力F，粗糙水平面，4m后撤拉力F，8m时停。求：⑴．初速度？⑵．动摩擦因数？⑶．拉力F．常用物理方法之一线性关系图象问题的共性：截距斜率，横轴面积。万变不离其宗——宗:即物理规律m测不测?要不要小？K是谁？没过原点？没过原点？为什么弯？为什么不是t2？为什么是v2？K、b？U不为0是谁？等效内阻R已知线性关系？线性关系？电阻箱例2.汽车质量m=3×103kg，静止开始，平直公路，阻力恒定，最大速度为40m/s。传感器测得此过程中图象求：1.汽车额定功率

7、；2.由静止开始35秒速度达到最大速度40m/s，求该汽车在BC段的位移。BC段宗4.重视分层教学，正视学生个体差异层次一：掌握基础粒子到达B板的动能最大且等于层次二：学会变通到达B板回到A板时刻进入粒子沿x轴往复运动层次三：能力拔高粒子正负向最大速度按等比关系依次减小，则交变电场正负向的持续时间也按等比关系依次减小。由此可准确计算粒子往返运动最后的实际位移。粒子最终静止时离开原点的距离5.对重要内容、重要方法适度拔高⑴.系统的牛顿第二定律系统所受的合外力等于各个物体的质量与各个物体加速度的乘积的矢量和。区别于运动