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时间:2019-10-21
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1、成都玉林中学①扎实的基础知识;②熟练的基本技能;③在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力;①临场的发挥.1清点用具是否齐全2把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”3最后看一眼难记易忘的结论4互问互答一些不太复杂的问题从头到尾、正面反面通览全卷1顺利解答一眼看得出结论的简单选择题或填空题2不能立即作答的题目,一面通览,一面粗略分为两类:a^b五先五后是:L先易后难2先熟后生3先高(分)后低(分)4先同后异5先小后大防止“高分题久攻不下,低分题无暇顾及”审题要慢,做题要快审题要逐字逐句看清楚,力求从语法结构、逻
2、辑关系、数学含义等各方面真正看懂题意,弄清条件是什么?结论是什么?分别与哪些知识联系?书写简明扼要,快速规范一写出得分点高考允许合理省略非关键步骤例:(06年四川卷17题)已知A,B,C是AABC三内角,向量—►I——►►~►m=(-l,v3),/?=(cosA,sinA),且加・〃=1.(I)求角A;比1+sinIB(II)若cos25-sin25--3,求tanB•解:Tmf=1,•I(-1,V3)-(cosA,sinA)==1,①(-1)cosA+V3sinA=19(2)即a/3sinA-cosA=1③)2分2
3、sinA-cosA-二1④/2sin^--J=l,⑤4分*04、①缺步解答“大题拿小分”如:直线y-kx+b与圆锥曲线C:/(x,y)=O的关系问题中,联立二次方程px2+qx+r=0后,一定不要急于解答,应该检查此方程是否正确,准确无误后再往下走,y=kx+bf(%,y)=0消元得到关于兀的一元这样即使答案不对,还可以得很多分,如果所得二次方程错误,即使再往下写了很多也得不到分•①跳步解答'‘中途点”“证实某步之后,继而有……”“事实上,某步可证明如下”有时中间的跳跃失分并不多第一问作“已知”,“先做第二问”②退步解答“以退求进”“难的不会做简单的”①倒步解答“正难则反”②辅助5、解答如:准确作图;把题目中的条件翻译成数学表达式;设应用题的未知数;设极值题的变量;设轨迹题的动点坐标;进行数学归纳法或反证法的第—步等.“书写要工整,卷面能得分”书写认真一学习认真一成绩优良一给分偏高.“大胆猜测”每道选择题应在一二分种内解决“潜在丢分”或“隐含失分”.防止“小题大做”,客观性试题与主观性试题的时间比为46例:方程T7T^=3的解是•必须分分必争立足于一次成功,提咼成功率,稳扎稳打,字字有据,步步准确.精神高度集中,思维异常积极,叫做内紧;清醒、沉着*愉快、放得开,叫做外松.1要告诫学生,填空题得分6、只有完全对才得分,因此答案必须完整、正确.2要让学生明白高考题若越简单,评分就越严;若越难,评分就越松.
4、①缺步解答“大题拿小分”如:直线y-kx+b与圆锥曲线C:/(x,y)=O的关系问题中,联立二次方程px2+qx+r=0后,一定不要急于解答,应该检查此方程是否正确,准确无误后再往下走,y=kx+bf(%,y)=0消元得到关于兀的一元这样即使答案不对,还可以得很多分,如果所得二次方程错误,即使再往下写了很多也得不到分•①跳步解答'‘中途点”“证实某步之后,继而有……”“事实上,某步可证明如下”有时中间的跳跃失分并不多第一问作“已知”,“先做第二问”②退步解答“以退求进”“难的不会做简单的”①倒步解答“正难则反”②辅助
5、解答如:准确作图;把题目中的条件翻译成数学表达式;设应用题的未知数;设极值题的变量;设轨迹题的动点坐标;进行数学归纳法或反证法的第—步等.“书写要工整,卷面能得分”书写认真一学习认真一成绩优良一给分偏高.“大胆猜测”每道选择题应在一二分种内解决“潜在丢分”或“隐含失分”.防止“小题大做”,客观性试题与主观性试题的时间比为46例:方程T7T^=3的解是•必须分分必争立足于一次成功,提咼成功率,稳扎稳打,字字有据,步步准确.精神高度集中,思维异常积极,叫做内紧;清醒、沉着*愉快、放得开,叫做外松.1要告诫学生,填空题得分
6、只有完全对才得分,因此答案必须完整、正确.2要让学生明白高考题若越简单,评分就越严;若越难,评分就越松.
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