体育教学中优化游戏设计,培育学生运动技能的尝试与实践

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1、体育教学中优化游戏设计，培育学生运动技能的尝试与实践摘要：体育知识以及运动技能是体育与健康课程的基本内容，课程的主要目的就是对学生的身体素质与身体健康进行有效的提高.体育游戏是教师开展教学的活动的主要手段、方法与内容，旨在寓教于乐，在体育教学中以学生为主体，以“玩”为主线，营造轻松愉快的学习环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的的游戏化教学。本文就如何在日常的体育教学中，优化游戏设计，通过玩游戏的过程，培育学生掌握运动技能做了一些实践探索。关键词：游戏运动技能我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”这充分说明了孩子

2、们对游戏有着特殊的感情，尤其是低年级的学生，注意力不够集中，就他们而言，游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。因此，在教学活动中经常组织游戏，寓教于乐，乐中求教，可以大大提高学生的学习兴趣。那么，我这里所说的优化游戏设计指的是教师利用游戏的手段来开展教学的活动，旨在寓教于乐，它只是作为一种教学方式。因此，教学游戏化不同于游戏，是使教学具有游戏的某些特色。教学游戏化更多地具有练习的性质，传统意义上的“教学游戏”属于教学游戏化的一种形式。在体育教学中以学生为主体，以“玩”为主线，营造轻松愉快的学习环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的的游戏化教学

3、。让学生在“玩中学，学中玩”的过程中获取知识，掌握技能，学会学习。那么怎样在体育教学中优化游戏化设计呢？我是这么做的：一、精心创设游戏情境心理学研究表明：少年儿童的学习态度，很大程度上受到学习兴趣的影响，只有当教学活动对他们的心理因素产生有效地刺激并为他们所喜爱时，才会产生一种积极地参与学习活动的内驱力，才能使潜在的力量真正投入到身心活动中来。因此，在教学中将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，将体育游戏穿插在其中，创设生动活泼、形式多样的教学情景，有利于调动学生学习的积极性，使课堂气氛生动活泼，避免枯燥无味。如在低段的一

4、节以发展弹跳为目的的立定跳远课上，教师就可以为学生们创设了一个围绕参观动物园为主线的新颖、有趣的游戏情境。通过生动的语言帮助学生张开想象的翅膀，将他们带入了一个富有想象力的空间，让孩子们创造性地模仿各种小动物。教师可设计4个环节：小青蛙找家、模仿大象走路、模仿鸭子走路、青蛙跳荷叶，使学生初步了解了立定跳远的动作方法：双脚起跳，双脚落地，起跳时蹬地摆臂，落地时屈膝缓冲，从而突出了课的重点，用较短的时间达到了最佳的教学效果。如在准备活动教学中，穿插“程序化行进”、“听号抱团”、“拉网捕鱼”等游戏，使较常规的慢跑显得生动活泼、富有趣味，能激发学生参加活动的欲

5、望，有利于大脑皮层中枢的兴奋和各种器官活动能力的提高，使体育课的准备部分取得较好的效果。在教学过程中正确运用体育游戏，可改变单一枯燥的练习形式，增加课的负荷。田径项目比较枯燥，如运用一些“圆圈接力跑”、“迎面接力跑”、“超人变速跑”等游戏进行教学，可使学生在有趣的比赛中，发挥奔跑的能力等。把游戏运用到整理活动中有助于尽快消除疲劳，如体育课的结束部分采用舞蹈动作形式的教学和以放松为主的比赛性游戏，可使学生在情绪上得到调节和体力上得到恢复。在游戏化教学中情境创设的途径很多，可以讲故事、猜谜语、展示事实、使用影像资料以及多媒体、趣味实验等。通过游戏情境创设激

6、发学生的学习兴趣，使其投身于游戏活动之中。在设计教学情景时，要注意以下几个方面：1、钻研教材和学生，精心设计；2、适度可行，防止因注意了趣味性而忽视了练习密度的负荷量；3、情景要具有时代气息，新颖，富有教育性，使学生在活动中得到能力的培养、意志的磨练、情感的熏陶，从而达到良好的教学效果。二、游戏形式宽泛多样小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，要采用变换游戏方法，游戏的形式在一节课中应体现多样性，动静结合、手脑结合，在活动中突出“玩中学、学中玩”，即在玩中包含着学，学中包容着

7、玩；或在玩中提示着学，学中采用玩。游戏中要努力做到“活而不乱”，不断提高学生对体育教学的兴趣。比如跑动中的“听数报团”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“钻山洞”、“拉网捕鱼”、“传球触人”、“老鹰抓小鸡”等，可使学生跑出欢乐、跑出兴趣。再如在教学“投准”时，可以设计各种不同方位的投准练习，可以面对前方的固定物投准，也可以利用活动筐进行投准，也可以是投准地面上的物品等。在形式上尽可能多样化，吸引学生的注意力，以达到锻炼身心的作用。三、游戏材料灵活设计使学生在短短的几十分钟的教学时间内，通过对客观事物的探究，获得一定的科学知识，精心设计并提供“有结构的

8、材料”十分重要。只有提供有利于学生探求的典型材料，才能缩短学生的探