2.济南的冬天1

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1、2济南的冬天1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。4．学会分析标题的妙处。读说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！冰封雪飘老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，

2、开始用白话创作。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。读《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)读为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑

3、制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。读济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿()jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì读⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。⑵温晴：天气温暖、晴朗。⑶出奇：特别、不寻常。⑷安适：安静而舒适。⑸慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。⑹贮蓄：储存积蓄。⑺空灵：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。读1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。读议听课文朗读，整体

4、感知1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?温晴讲2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?山景、水色讲3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。（总）第2—5段：写济南冬天的山景。1）写阳光朗照下的山景。2）写雪后的山景。3）城外远山。第6段：写济南冬天的水色。讲（分）练作业1、积累本课重点字词。2、摘抄本文优美的句子。第二课时复习导入1、济南的冬天总的特点是什么？2、课文主要写了济南冬天的哪些景物?第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒，响亮）济南冬天：↓↓↓↓对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝

5、地温晴特点阅读第一段，思考运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”“怪事”“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。阅读2-5段，思考1、课文写了哪些状态下的山？各有什么特点？2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？3、第五自然段，怎样写城外的远山？1、课文写了哪些状态下的山？各有什么特点？阳光朗照下的山白雪覆盖下的山城外的远山（暖和舒适）（娇美秀气）（素淡雅致）2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。一个老城，有山有水，全在天

6、底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。……面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。用

7、比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面写出了阳光朗照下小山的温暖可爱。3、第五自然段，怎样写城外的远山？用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。重点研读第四段1、作者按怎样的顺序来描写雪后的山景？2、“最妙是下点小雪呀”，“妙”在何处？3、这段文字用什么修辞来描写雪后的山景？薄雪覆盖下的山1.作者按怎样的顺序描写雪后的山景？按照