小组合作学习(1)

《小组合作学习(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、什么是合作学习合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。小组合作的优点1、合作学习有利于体现学生的主体地位2.合作学习有利于提高学习效率3、合作学习有利于培养学生的自学能力。4.合作学习能培养学生的组织能力5.合作学习拓宽了学生学习的空间小组合作的好处1、老师幸福2、学生快乐我从合作学习中找到了快乐减轻了负担学生是从“要我学习”变成了“我要学习”通过小组学习，我教的学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，

2、增强了学生的自信心。小组合作学习步骤1、小组建设2、预习3、交流4、展示6、质疑、答疑6、训练我的小组建设以每一次的单元测验来确定自己确定队徽、队名、队旗、队规这是一号组长有资格定。一号组长可以确定任何大事，他们觉得作业今天该谁改，谁上台展示、上台比赛都是一号组长决定。每一个人都有上台的机会。不能抛弃任何一个组员。如果你有2次都是你那个组的最后一名，你就交流到另一个组，但另一个组要一号组长组长同意接收。1、重视预习预习要求：1、我读给了——听2、我学会的生字有：我喜欢的词语有：3、我找出了本文的近、反义词、多音字4、我给本文分了段5、我查了

3、本文作者和主人公的资料6、我喜欢本文的修饰句7、我知道了课后的练习8、我还想提问9、我还知道了与这篇课文相关的内容有：10、学完这篇课文我受到的启发是Page7小组自主学习形成1、学生对学习目标清楚，能围绕目标展开充分的自主预习，不会的问题用红笔勾画出来，重点语句、符号用蓝黑色笔勾画。2、预习时能在限时中首先积极思考、独立完成预习内容，能及时发现自己存在的问题。小组合作学习的交流2、调整组内对学、群学和讨论、探究的状态和方式，努力在“自学、讨论、整合”中完成学习目标，形成属于组内集体合作学习成果，力求在更高目标达成中获得信心与喜悦。小组合

4、作学习的展示小组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理确定展示人选和方式，并提出解决不了的与核心教学目标密切相关的问题。小组交流展示成形度2、展示做到言之有声、有物、有序、有理，为点拨提升打好基础；非展示小组应对展示小组出现的主要问题进行质疑、矫正、评价。3、教师要随机对展示组和非展示组存在的主要问题给予点拨、指导、矫正。Page11小组学习的质疑、争议、解答3、教师对小组展示应及时给予精要指导、评价，对不正确的给于矫正，对模糊的加以阐明，力争学生过关率达95%以上。对有争议的问题，教师应给出明确结论或处理办法。Page12小组学习中训

5、练培养学生的思维、创新能力写作能力。培养学生的能力自学的能力说话能力背诵的能力书写的能力课外阅读的能力（特色作业）写作的能力为了提高教学质量课前听写自找练习多功能本子课堂笔记小练笔合作学习记录本日记书上自己出题家校通博客上小组合作学习中的几点建议1．小组合作学习的方式。（1）课前合作:提前分发预习提纲，分工查找有关资料，解决有关问题。（2）课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流，同学之间的提问、质疑，同学之间的互相帮助，互相检查作业、互批作文等都是课堂合作。（3）课后合作：学生课后网上交流、电话咨询等讨论问题的方式。小组合作学习中的几点建

6、议1．小组合作学习的方式。（1）课前合作:提前预习要求，分工查找有关资料，解决有关问题。（2）课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流，同学之间的提问、质疑，同学之间的互相帮助，互相检查作业、互批作文等都是课堂合作。（3）课后合作：学生课后网上交流、电话咨询等讨论问题的方式。合作学习的小结