小数的性质（例1、例2、例3、例4）

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1、小数的性质和大小比较数学是一种别具匠心的艺术。上林县乔贤镇中心学校执教者：邓幼华一、故事情境导入我买了一支铅笔花了0.30元。不对我们花的钱一样多我也买了一支铅笔只花了0.3元，比你的便宜。我的就是比你的便宜0.30元0.3元二、探究小数的性质1、比较0.3和0.30的大小0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。所以0.3＝0.30。1011001101因为0.30元=3角0.30元=30分=3角所以0.3元=0.30元，表示的钱数相等小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。是不是所有的小数都具有这样的特点？2、在商店里，商品的标价经常写成这样：

2、这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？说一说这三个数的大小关系是怎样的。因为1dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m。3、比较0.1m、0.10m、0.100m的大小观察三个小数，你有什么发现？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。请你仔细体会一遍，这个句话中哪个词最重要？在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？4、小数的化简：0.70=0.7105.0900=105.09根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去

3、掉小数末尾的“0”，把小数化简。练一练化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝125、不改变原数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2=0.2004.08=4.0803=3.000应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？（一）巩固练习1.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m三、联系生活，巩固性质2我当小法官：（1）3.7=3.

4、700（）（2）60.03=60.3（）（3）30=30.00（）（4）4.01=4.10（）（5）小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）（6）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）√√√×××把相等的数连起来。小结：生活中，有时根据需要保留几位小数来记录数据。为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？3、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？4、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.2710.83.65.0500400.40503.4180.067003.0908104.0315010

5、.0142.005、给下面的物品加上标签（以元为单位，用两位小数表示。）3.30元0.06元8.00元1.03元6、先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。7、在○里添上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＜＞＞＜＝＜我要买，去买便宜。8、每种用品到哪个商店买便宜一些？我要买，去买便宜。蓝天体育商店兴华超市43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小强小芳小军小红小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg9、按照体重由大到小给他们排排序。通过这节课的学习，你学到了什么？1．掌握了小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2．培养

6、了观察、比较、抽象和归纳概括的能力。课堂小结板书设计小数的性质末尾添上“0”化简0.3元=0.30元0.1米=0.10米=0.100米去掉“0”改写课件PPT谢谢