小学语文论文：课外阅读之己见

《小学语文论文：课外阅读之己见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让“冰淇淋文学”流光异彩——课外阅读之己见　内容摘要：在实施素质教育的今天，课外阅读越来越被我们重视，它已不是语文教育的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂所学的内容，更快地完成语文教学任务，更好地达到语文教育目标。我们愿意接受，但在实施的过程中，出现种种问题。于是，结合学生、教师、家长、社会的力量，一起来探索，如何更有效地展开课外阅读。关键字：课外阅读学生教师家长社会高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”通过阅读，我们可以学会为人

2、处世的道理，可以拓宽自身的知识面，提高自身的涵养，内炼自身的气质。在实施素质教育的今天，课外阅读越来越被我们重视，它已不是语文教育的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂所学的内容，更快地完成语文教学任务，更好地达到语文教育目标。我们愿意接受这个“新事物”，并非常快乐地享受着它，我们愿意接受这个“新事物”，并非常快乐地享受着它。因为它脱离了教学压力、学业压力，可以凭自己的兴趣随心所遇地选择自己喜欢的书，在完全轻松自在的情况下细细品读

3、，就像吃冰淇淋一样美味，所以称其为“冰淇淋文学”。而且新“课标”明确提出，小学阶段阅读总量不少于145万字。但从实际情况看，许多学生并不能如我们所期待的那样，积极主动地进行大量课外阅读。〖课外阅读中出现的主要问题〗一、学生课业负担过重当今，虽然“减负”之声高涨，但应试教育仍扭曲着学生的学习方式。不少学生整日被动地应付学习、应付考试，放弃了课外阅读。而且，随着素质教育的推进，学生们除了奔走于各补习班之外，还奔走于各个特长培养班。有一学生告诉我，她其实挺喜欢课外阅读的。那会儿班里流行看《淘气包马小跳

4、》，她也向同学借了一本，可白天要上课，一放学要做作业，吃完饭，妈妈每天给她安排任务。星期一、二、日是到宁波学传统剑，星期三、四学钢琴，星期六在学校学剑英。一星期唯有星期五有空，还得应付妈妈给她买的课外辅导卷。每天像挤牙膏一样挤出点时间来看书，一本书看了将近二个月。一、大多数老师没有有意识地去进行课外阅读指导在竞争日益激励的今天，学校、家长更多关注还是学生的成绩，所以老师更愿意花时间去“培优补差”。虽然现在大量提倡课外阅读，老师们也提倡课外阅读，但是上课的时候要赶教学进度，课间要讲评作业，午休时间

5、还想多给优生“开小灶”，多拉几个差生补课。作为教师毕竟要保证一定数量的“优秀率”和“合格率”嘛，又哪有时间去开设“课外阅读辅导课”呢？即便哪天心血来潮，那也只是寥寥几句，不足以勾起学生的阅读兴趣。二、家长对孩子的课外阅读不够重视不少家长认为课外书就是“闲书”，只是浪费时间，影响学业。作为学生，书先要读好，有空了就多做做辅导题。只有现在读好了书，将来才能考上大学，找到好的工作，才会出人头地有出息。在这种思想的影响下，一些家长在对待孩子看课外书的问题上表现比较偏激，一看见就骂，甚至撕毁。还有些家长不

6、但不支持孩子看书，自己也不买书、看书，家庭中缺少读书的环境和氛围。记得去年家访时，我与家长在谈论该孩子写作水平“不进则退”的问题时，问及他有几本课外书，家长回答我只有一本。他已经是四年级的学生了，却只有一本课外书，而且还是一本《睡前小故事》。三、电视、游戏的冲击电视、游戏色彩艳丽、画面丰富、情节跌宕，对孩子的吸引力非常大。特别是电视，看到的途径非常简单，家家户户都有电视；而且在边干其它事情的同时也可以看，既方便又好看。但这种图像式的东西吸引学生眼球的同时，他们对文字的迷恋程度大大降低了。如果阅读

7、的启蒙太晚，看书就不再是领略文字世界的精湛，而图消遣，寻开心。久而久之，将会导致一代人的知识贫乏、思想贫乏、文学修养贫乏，这是十分可怕的。那么如何摒弃种种压力，剥开层层迷雾，引导学生走进课外阅读的缤纷世界，让“冰淇淋文学”流光异彩呢？〖笔者对课外阅读的建议〗一、学生为课外阅读“魂牵梦萦”课外阅读能带领着学生和科学家一起探索神奇的宇宙奥秘；课外阅读能带领着学生穿梭于各时代新奇的故事之间；课外阅读能带领着学生领略世界各地风光……学生与课外阅读同欢同乐同哀同愁。为它“魂牵梦萦”，欲罢不能。但学生在对待

8、课外阅读时，还需保持清醒头脑，遵循以下三点：（一）善于选择阅读的内容课外阅读浩如烟海，选择余地颇大。学生可凭自己兴趣，想读什么就读什么。但要遵循两个条件。其一、书中内容是健康的，积极向上。在读的过程中不但得以知识的增长，而且在精神上得到愉悦。其二、选择适合自己这个年龄段读的书。每个孩子的心智成长年龄各不相同，每个人要选择适合自己看的书。且只可前进不可后退，不能四年级的学生还拿着一年的注音画册看得津津有味。（一）注意阅读的方法1、质疑性阅读质疑性阅读的目标就是在阅读的过程中善于发现问题并解决问题。