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时间:2019-06-18
《小学语文综合实践活动案例《秋天的果园》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字活动《秋天的果园》 【活动简介】 本活动是一次认读识字活动,采用带领学生逛果园的形式,围绕小学生在日常学习生活中已接触和了解搜集到的水果资料,引导学生用多种形式进行交流汇报,从中认识水果的名字,认读一些跟水果有关的词语、故事、儿歌、谜语等。 【学生分析】对于一年级上学期的学生而言,识字课是陌生的。学过的“认一认”是他们仅有的识字积累。但是大部分学生有强烈的识字愿望。所以在教学上要紧密联系学生的生活实际,抓住学生的思维特点,增加趣味性,使学生爱学,乐学,在轻松的氛围中掌握识字的方法,培养识字的兴趣。 【
2、活动目标】1、了解秋天有哪些水果熟来了,认识水果的名字,初步认识到水果的名字大多与偏旁“艹”“木“有关。2、引导学生在搜集有关水果资料的过程中,认读字词,丰富知识。 3、学会认读一些跟水果有关的词语、故事、儿歌、谜语。【活动准备】 搜集在秋天成熟的相关水果的资料(图片、故事、成语、谜语、儿歌等) 【设计意图】《语文课程标准》把“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”放在低年级识字教学阶段目标的第一条。一年级的识字教学应该把培养学生的识字兴趣放在第一位。本次活动运用多媒体课件为学生创设了一个情境,那就是秋天的水
3、果乐园。教学时用图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描绘情境,综合运用猜谜、游戏、表演、活动等多种手段让学生参与到识字过程中来,主动地识字,把识字做为一种乐趣。《语文课程标准》提出,学生是学习发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级的学生达到这个目标还有难度,因此教师的有效引导显得更为重要。【活动时间】:一课时。【活动过程】一、猜谜引出在秋天成熟的水果。1、猜谜:这节课老师给带大家带来了一些
4、水果,猜猜,它们的是什么?(1)红红脸,圆圆,亲一口,脆又甜。(苹果)(2)弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。(香蕉)(3)绿绿身子,红红肉,果大汁多又爽口。(西瓜) 2、揭题,读题。师述:其实秋天到了,果园里有很多的水果都成熟,丰收了。这节课,我们就一起去看看——揭题,齐读“秋天的果园”。 (这一环节,以猜谜导入,通过媒体特有的图文并茂、声色俱全的动画,展现鲜明的形象,渲染梦般的意境,因而更易于激起学生对本次活动的想象和联想,从而心驰神往。) 3、小朋友,让我们一起去看看,秋天的果园里都有哪些水果等
5、着人们去采摘。你认识它们吗?能叫出它们的名字吗?(出示水果图片:苹果、香蕉、山楂、甘蔗、梨、西瓜、柠檬、葡萄、柚子、芒果、枣、石榴、桃、柿子、桔子、弥猴桃、哈蜜爪、火龙果、菠萝、木瓜、文旦请小朋友说这是什么水果) 4、这些水果都跑来和我们见面了,咱们一起来喊一喊它们的名字吧。(图字结合,让学生来认读水果的名字)二、提供通道,夸水果。小朋友可以看看这些水果的样子、颜色,想想它们的味道。选一个你喜欢的水果夸一夸。让学生从各个角度说:怎么样的什么。(这一环节的设计,不但鼓励学生从多角度去思考问题,还简单地说
6、出了自己喜欢的水果的一些特点)三、交流资料,了解水果:昨天,老师请大家收集了你一些水果的资料及图片,还有一些跟水果有关的其他知识,我们小朋友在小组里自己互相介绍一下吧。四、认识由水果产生的相关产品。出示图片请学生说这是由什么做的。(苹果汁橙汁西瓜汁香蕉片山楂片葡萄干柿饼)五、听音乐,练习叫卖1、小朋友见过卖东西的小贩吗,他们为了把东西卖出去啊,往往都要吆喝,你听,他们来了——(播放音乐《木瓜恰恰恰》2、听明白他们在吆喝什么了吗?我们一起来看一看(出示歌词:木瓜芒果香蕉番石榴恰恰恰 ,菠萝流莲苹果和橘子恰恰
7、恰 ,赶集时都挑到城里卖恰恰恰 ,城里人都争着来选购恰恰恰 ,木瓜味道真呀真是好,有甜又香健康又上口,还有的更甜更可口,只要一到街上溜一溜 ,有番石榴、有菠萝、有芒果、有香蕉、有流莲、还有苹果 ,嗨!快来吧 ,快来吧……再不买就卖完了, 木瓜皮儿薄个儿大味儿鲜恰恰恰 ,劳动后吃一个就足够恰恰恰 ,卖的又是多么便宜呀 ,两个木瓜只要两毛六,)3、学生认读歌词4、你能学着他们的样子,给你收集的水果吆喝几句吗?5、学生练习六、不知不觉做客时间就到了,咱们得跟水果们告别了。让我们跟水果们告个别吧——再见, ……
8、 七、总结回顾,拓展延伸。小朋友,今天我们认识了好多水果,下次咱们再多搜集一些有关水果的图片和资料,咱们再去各个季节的果园看看,那些水果在各个季节都是什么样的。 (语文是门开放性学科,识字教学更要走出课堂,充分利用学校家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验的教育资源,不断拓宽学生识字渠道,使学生在不知不觉中认识更多的字。)
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