小学英语论文：“三管齐下”，培养小学生英语阅读能力

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1、“三管齐下”，培养小学生英语阅读能力　[摘要]当前小学英语阅读没有得到足够重视，学生阅读潜能没有很好挖掘。本文根据小学英语教学现状，结合笔者教学经验，从三个方面探讨了学生英语阅读能力的培养方法。[关键词]英语阅读能力英语阅读习惯英语阅读资源前言阅读作为语言输入的重要手段，在英语学习中占有重要的作用。一方面，英语阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、加深文化理解、提高运用语言的能力；另一方面，良好的英语阅读能力能为个人的终身学习和发展奠定良好的基础。但在小学英语学习阶段，很多教师忽视对学生的阅读能力培养。一、培养小学生英语阅读能力的必要

2、性（一）提高学生英语学习效率我们发现孩子刚开始学英语的时候会说“What’syourname?“Howoldareyou?”等句型，学了两三年以后会用的还是那么几句，长进不大。这些是由于很多教师片面地重视“听说”教学，忽视“读写”教学导致的。笔者在听课中发现有些教师在教学过程中充分利用实物、图片、课件等教学资源进行听说训练，但留给学生静下心来读写的时间几乎没有，有时候还能发现到了下课学生的课本还原封不动。非常不利于学生记忆学习内容和进行自主复习，造成“学了忘，忘了还得学”的低效学习状况，因此在课堂教学中教师要留出一些时间培养学生的读写能

3、力，从而促进学生的英语学习，提高英语学习效率。(二)激发学生英语学习兴趣很多老师本着“兴趣第一”的宗旨，在教学中使用游戏、活动和表演等各种方法引发学生的兴趣。但随着学生年龄的增长，学生的学习动机发生了变化，学生不再对简单感官刺激和听说活动感兴趣，反而觉得幼稚了。这个时候，我们就应该着手从更深的层次来唤起学生的兴趣——从学习中获得成就感。学生能够通过阅读来认识和学习新的单词，进行词汇积累；能在老师的帮助，同学的交流中理解故事，得到情感体验；能够通过自己的努力把阅读内容流利地朗读出来，或者复述甚至表演出来；能够在老师组织的各种活动中迁移应用

4、阅读学习中所掌握的新单词和新句子。总而言之，对学生进行适当有效的阅读能力培养能让孩子们在阅读中得到成功的体验，从而保持对英语长远而持久的兴趣。二、从三个方面抓起，培养小学生英语阅读能力（一）改善教学方法，打下阅读基础小学阶段，专门的英语阅读训练课比较少，很多教师等到五年级出现“ReadandWrite”时才有意识去培养学生的阅读能力，就比较晚了。阅读教学要抓得早，广义的阅读其实是从学生接触到英语字母的时刻就开始了。教师要利用好课堂四十分钟，无论是单词教学、句子教学还是对话短文教学要都要运用合适的方法，组织有效的活动，培养学生阅读能力（一

5、般包括认识能力、理解能力、鉴赏力和创造力）。1、单词句型教学中注意培养认识理解能力词汇的理解与掌握是阅读的基础，现在很多学生词汇理解能力较差。反映在卷面上：只达到读出词汇的水平，但不理解词汇的意思，如能较好的做答“听音选出所听到的句子或单词”这类题目，但面对“选出不同类单词”或“选择正确的答句”这一类理解性题目时会感到迷惑；反映在词汇运用上：词汇运用机械，迁移能力不够，如只会模仿课文内容在“Let’scleantheclassroom.”后，反射性地使用“Goodidea”，但在其他情景（如“Let’splaybasketball.”）

6、中不会主动去使用“Goodidea.”。我们应该意识到，学习不是单纯由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动地接受外在的信息，而是在特定的情景中，主动地构建知识的过程。因此在教学过程中，教师应该注意：（1）单词出示能和直观的教具或形象的动作等相结合；（2）单词操练活动应该涉及到听说读写四个方面；（3）单词和句子应该运用在具体语言情境中操练；（4）教学资源应该充分整合，在旧知中拓展新知，在新知中运用旧知，为学生的新旧知识构建寻找良好的支撑点，加深理解。2、在文本教学中注意培养鉴赏和创造能力很多教师把理解文本，朗读文本作为培养学生阅读能力

7、的终极目标，在阅读过程中一味重视词汇的训练，忽视学生的情感体验，剥夺了学生阅读的兴趣，大大降低了阅读的质量。我们应该意识到学生是有知识背景、有思维想象的人，不同的学生对同样的文本有不同的理解和想象。PEP教材中有大量的对话，短文和故事，在教学过程中，我们可以设计以下这些活动：（1）预测故事：可以看到标题预测故事内容，或看图片预测故事，也可以在故事某个环节停下来预测故事发展。（2）续编故事：在读完文本以后，展开想象。笔者曾在教完PEP五年级上册第三单元的“StoryTime”后，问了一个“Ifyou’reZoom,whatwillyoud

8、o?”的问题。有些孩子会回答：“Gotothesupermarket,buysomecookies.”有些孩子会回答：“Gotoanotherrestaurant.”有些孩子会回答“Poursomewate