小学心理健康《做时间的小主人》教学设计

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1、心理健康课学习心理《做时间的小主人》教学设计　一、故事导入，引出课题1、师：孩子们，今天老师给大家带来了一个故事，想听吗？（想）2、师播放录音：瑞士是世界上最为富裕的国家之一，人均收入处在世界最高行列，很多贫穷国家的人都希望自己的孩子成为瑞士人。它是世界上第一个实行电子户籍卡的国家，在这里，婴儿一出生，医院便会立即打开计算机，通过户籍网络查看他（她）是这个国家的第多少位成员，然后以此为编号在户籍卡中输入这个孩子的姓名、性别、出生时间及家庭地址。由于婴儿和大人一样，用的都是统一规模的户籍卡，因此每一个刚出生的婴儿都需要填写“财产状况”这一栏。199

2、8年，南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络，想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人，在填写财产这一栏时，他随便敲了一个数－－3.6万瑞士法朗。这位黑客本以为自己的儿子从此以后就成为瑞士人了，谁知不到三天，瑞士当局就发现了这位假居民。师：知道为什么吗？猜猜看。3、继续播放录音：因为所有的瑞士人在为孩子填写拥有的财产时，写的都是“时间”两个字。他们认为，对一个人来说，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，没有什么比时间更宝贵的。4、师：今天我们就一起来探讨：如何做时间的小主人。【设计意图：通过一个看似简单的故事，激起学生对“时间”的关注，引出课题，并为

3、后面的环节做好铺垫。】二、活动一：体验一分钟，认识时间1、下面就让我们一起来体验一分钟吧！首先，让我们来体验第一个游戏：游戏1：金鸡独立（1）出示活动规则。（2）做游戏，谈感受。游戏2：课间一分钟（1）小组讨论，准备。（2）体验游戏，谈感受。链接：一分钟的价值3、交流汇报：同样是一分钟，大家有什么不同的感受？生交流。设计意图：在游戏中创设轻松学习氛围，引导学生对时间要有新的认识，增强学生的时间观念，体验时间的价值。】三、活动二：“时光切割”-----撕思人生，学会珍惜时间1、下面我们一起玩一个“时光切割”的游戏。2、讲解规则，分别将准备的纸条分段

4、撕掉。3、师小结：人生看似漫长，可真正属于我们的时间太少了，所以我们必须要学会好好珍惜时间。【设计意图：通过“时光切割”这个游戏，激发学生去思考问题，从而使学生体验到时间的重要性，树立珍惜时间的意识。】四、活动三：绘制“我的时间pizza”，学会如何有效利用时间。1、指生展示填写的《我的周末时间调查表》。2、同样是周六的一天24小时，我们每个人的安排却是不同的，究竟怎样安排才是最合理的呢？下面下面我们就根据之前的调查表一起来绘制“我的时间pizza”。（1）先来看生活必需的事情，请根据自己的统计，用绿色的水彩笔在我的时间pizza上将它标出来。生

5、涂色，标画。（2）将学习的时间用红色的水彩笔在“我的时间pizza”上标出来。（3）将娱乐时间，用黄色的水彩笔标出来。3、指生展示绘制的“我的时间pizza”?师：你的时间pizza上还有一块空白的地方没有涂色是为什么？4、用紫色的水彩笔来修改你的时间pizza吧。5、展示修改好的时间pizza。【设计意图：学生结合自己的实际，依据课前填写的时间调查表，来绘制“我的时间pizza”，再对自己的时间pizza进行合理的修改，让学生对如何安排时间有了清晰的认识，并且学会如何对自己的时间做到有效地利用。】五、制作书签，分享感悟。1、生制作惜时书签。2、

6、展示制作的书签。3、师小结：孩子们，其实，时间就在我们身边，会利用的人，时间才会给他丰厚的回报。【设计意图：学生将自己的感悟记录到书签，进一步感悟时间的宝贵，树立珍惜时间的观念，并能将珍惜时间付诸于行动。】