小学三年级语文《赵州桥》

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1、S版小学三年级语文上册课题：赵州桥执教：浚县卫溪街道办事处顺河小学李永本节课的主线：赵州桥在设计上的主要特点是什么？这种设计有什么优点？哪些地方是赵州桥设计上的创举？进而体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。本节课的主要问题：1、赵州桥在设计上的主要特点是什么？这种设计有什么优点？哪些地方是赵州桥设计上的创举？2、从哪可以看出赵州桥非常雄伟坚固？3、从哪儿看出赵州桥非常美观？本节课的主要段落：课文2、3自然段。可设计的语用点：学会用先概括后具体的写作方法说明一个事物。学习目标：  1、理解课文内容，了解赵州桥既

2、坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2、学习作者观察事物的方法。学习重点：  理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。学习难点 ：  先概括后具体的写作方法。 教具准备：          多媒体课件 教学方法：四字六步教学法学习过程   一、督预示标  1、启发谈话，导入新课。今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）    2

3、、 组长汇报检查组内预习情况。3、检查预习效果。 （1）读新词智慧设计雄伟横竖坚固雕刻创举杰出（2）说说预习中你遇到的问题。二、自学梳理出示自学提纲1、赵州桥在设计上的主要特点是什么？哪些地方是赵州桥设计上的创举？这种设计创举有什么优点？2、从哪可以看出赵州桥非常雄伟坚固？3、从哪儿看出赵州桥非常美观？三、小组答疑1、互相帮助，解决自学中遇到的问题。2、小组长主持开展说一说、讲一讲、读一读活动，并准备展示。四、展示评价1、赵州桥在设计上的主要特点是什么？哪些地方是赵州桥设计上的创举？这种设计创举有什么优点？①赵州桥在设计上

4、的主要特点是：雄伟、坚固、美观②（释义）创举：从来没有过的举动或事情。赵州桥设计上的创举：第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创。是没有先例的。③这种设计的优点：既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。引导学生练习用“既……又……”说一句话。2、从哪可以看出赵州桥非常雄伟坚固？既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这句话告诉我们赵州桥不容易

5、被大水冲毁，实际上也就告诉了我们桥很——坚固）出示资料：赵州桥建成已距今1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。洪水过后，很多房屋倒塌，但是赵州桥依然稳稳地横跨在河上。师：从这段文字里你知道了什么？（桥——坚固）师：远在1300年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥，这说明什么？（说明了古代劳动人民是

6、聪明的，是有才干的……）3、从哪儿看出赵州桥非常美观？（1）①齐读第3自然段小节的第一句话。了解过渡句。承上启下的作用。“而且美观”是指这段课文介绍的重点。出示：“不但……而且……”练习说话。②课文从哪方面来说明这座桥美观？从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。句子：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。根据学生的回答板书：有的……有的……还有的……选择自己最喜欢的给大家读一读（学生赛读）教师相机板书：相互缠绕吐出水

7、花相互抵着回首遥望双龙戏珠③根据板书来记一记这些图案，让学生试着背诵。赵州桥上的图案每一幅都各不相同，大家想想，可能会有哪些图案呢？（学生展开想象自由说）这么多的龙，真可以说（千姿百态、各不相同、形态各异、各式各样）思考：为什么课文用了“精美”呢？引出“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”。看到这句话，你又有什么想说的？④再读三幅画，读出“精美”，读出“了不起”。⑤回归主题：赵州桥之所以拥有那么高的声誉，是因为她历史悠久、雄伟、坚固、美观。而这一切都来自古代劳动人们的出奇的智慧和才干。让我们一起带着敬佩之情读一读最后一段。

8、⑥你能夸夸赵州桥吗？五、联系拓展 1、夸夸赵州桥 2、浚县是历史文化名城，也有不少有特色有故事的桥。请你将收集到的内容写成一段话和小组同学同学交流交流。六、总结导预1、结合学习目标谈谈自己的收获或评价一下自己的表现。2、布置作业及课下预习。