学生心理健康调研报告

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1、盱眙县河桥中学学生心理健康诊断测验及学校心理健康教育情况调研报告一、学生心理健康诊断测验目的适度的压力可以提高个体的动机，促进学习和生活效率，使个体适应得更好，但现在的小学生所面临的内外压力普遍增多，不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常会引起纷扰的、不利的、危机重重的后果。这些不良的后果可以包括身体的症状、焦虑、紧张、不安、抑郁、恐惧等情绪困扰，以及种种适应问题，甚至引发精神症状等。为了摸查我校中高年级同学的心理健康状况，我采用了《心理健康诊断测验》（MHT）对学生进行测试。本测验由8个内容量表和1个效度量表组成。（见下表一）学生每项原始

2、分通过标准中国常模换为标准分，按标准分解释。二、测验方法1．以《心理健康诊断测验（MHT）》为测试材料，调查中高年级学生在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向八方面的特点。2．采用纸笔测试法让学生自填问卷，统一指导语和答卷的方法。三、结果分析本次测验共有50名同学参加本测验，测验结果具体分析如下：1、效度量表（回答可信度）50位同学通过效度量表，有三位同学（2名男生，1名女生）效度分数过高，说明他们在测试中为了达到高分或隐瞒自己真实情况而说谎，他们的测试问卷无效。因此，下面统计按47人计，百分比按47

3、人为基数。2、8个内容量表全班总均分表一：项目名学习焦虑对人焦虑孤独倾向自责倾向过敏倾向身体症状恐怖倾向冲动倾向量表总分均分6．663．401．515．554．154．342．722．2130．55说明：各项均分在0~8之间都属于正常，总分不超过65分属于正常。3、8个内容量表阳性特征分析表二：所有学生8个内容量表阳性特征分析内容阳性人数比例分析学习焦虑2757．45%对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。对人焦虑00%孤独倾向00%自责倾向1838．30%自卑，常怀疑自己的能力，常将失败过失归咎自己过敏倾向48．51%过于敏感

4、，容易为一些小事而烦恼身体症状817．02%极度焦虑时，会出现呕吐失眠，小便失禁等明显症状恐怖倾向510．64%对某些日常事物、如黑暗等，有叫严重的恐惧感冲动倾向48．51%十分冲动，自制力差表三：留守儿童8个内容量表阳性特征分析内容阳性人数比例分析学习焦虑660%对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。对人焦虑00%孤独倾向00%自责倾向330%自卑，常怀疑自己的能力，常将失败过失归咎自己过敏倾向220%过于敏感，容易为一些小事而烦恼身体症状330%极度焦虑时，会出现呕吐失眠，小便失禁等明显症状恐怖倾向110%对某些日常事物、如

5、黑暗等，有叫严重的恐惧感冲动倾向110%十分冲动，自制力差表四：男生8个内容量表阳性特征分析内容阳性人数比例分析学习焦虑939．13%对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。对人焦虑00%孤独倾向00%自责倾向730．43%自卑，常怀疑自己的能力，常将失败过失归咎自己过敏倾向28．70%过于敏感，容易为一些小事而烦恼身体症状417．40%极度焦虑时，会出现呕吐失眠，小便失禁等明显症状恐怖倾向14．35%对某些日常事物、如黑暗等，有叫严重的恐惧感冲动倾向28．70%十分冲动，自制力差表五：女生8个内容量表阳性特征分析内容阳性人数比例

6、分析学习焦虑1270．59%对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。对人焦虑00%孤独倾向00%自责倾向847．06%自卑，常怀疑自己的能力，常将失败过失归咎自己过敏倾向15．88%过于敏感，容易为一些小事而烦恼身体症状317．65%极度焦虑时，会出现呕吐失眠，小便失禁等明显症状恐怖倾向317．65%对某些日常事物、如黑暗等，有叫严重的恐惧感冲动倾向15．88%十分冲动，自制力差表六：各种类型学生比较项目全体生数阳性人数阳性比例对比性别男23女24男16女1869.6%：75%留守与非留守留守37非10留守26非870.3%：80

7、%4．结果分析（1）本次测验的有效同学中，只有一名同学心理状态欠佳，其他同学均为心理健康；（2）存在心理问题的学生一共34人，占总数的72．3%；（3）学生的心理问题主要体现在学习焦虑（27人）和自责倾向（18人），这说明现在的学生普遍面临的学习压力大，负担重，部分同学对自己没有信心；（4）留守学生中存在心理问题的学生占80%，高于普通学生的70．3%；（5）女生中存在心理问题的学生占75%，略高于男生的69．6%；四、教学建议从此次调研中能够看出，目前学生心理问题主要集中在“学习焦虑”方面。焦虑是忧患的一种表现形式，这种忧患非但不能产生学习

8、动力甚至有的学生会出现惶惶不安、心烦意乱、不愿与人交流易被激怒、胆怯怕羞、甚至产生严重的恐惧感和攻击性行为。学生严重的焦虑心理已严重影响了他们的学习和生活。如何解决