学法、知法、守法——让我们与法同行”主题队会

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1、学法、知法、守法——让我们与法同行”主题队会队会目的⑴通过队会，使学生学法、懂法、守法，并能用法律知识保护自己的合法权益；⑵结合学部班风建设达标的内容，进行一次守法的教育。⑶让学生在队活动中，寓教于乐，学到知识，增长才干，达到教育效果。队会准备1.活动前各中队搜集、整理有关法律常识。2.排练队会的小节目。队会形式小品、智力抢答竞赛、“三句半”表演等。一、队会预备部分：中队长:全体起立,各小队清点报告人数。（各小队报数：小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：“报告中队长，第X小队原有X人，实到X人

2、，报告完毕。”中队回答：“接受你的报告！”小队长返回原们，发出“稍息”的口令，全小队稍息。）中队长：全体立正，报告中队辅导员……，并邀请您参加我们的队会。辅导员：接受你们的邀请，预祝你们的队会开的成功。中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。二、正式仪式部分，程序如下：1、中队长:全体立正。2、中队长：进行第一项，出旗,全体队员敬礼。（出旗,奏乐）礼毕。3、中队长:进行第二项，唱队歌，指挥：张宜君。4、中队长：全体请坐。5、进行主题活动（1）主持人（A、B）：春风春雨春满园，法制教育谱新篇，知法守法用好法，实现理想走向明天。我

3、们需要清新的空气，我们需要温暖的阳光，我们需要甘甜的雨露，我们需要健康地成长。主持人（一起）：学法、知法、守法——让我们与法同行主题队会现在开始。（2）主持人（B）：有些同学可能会说，遵纪守法是大人们的事，小孩子还不懂事，挨不着边，其实不然，法国思想家、教育家卢梭说过这样一段话：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。”主持人（A）：遵纪守法要从小抓起，越是不懂就越要学习，从小养成遵纪守

4、法的好习惯，不然，有时候，做了错事或触犯了法律还不知道呢，不信，你看看这样一件事吧。（3）小品表演：《无妄之灾》。（4）主持人（A）：看了刚才的小品，你想说什么？（学生回答）（B）：是啊，这看似小事，却触犯了法律。宣读《宪法》的第37条内容：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。（课件显示）（5）“三句半”表演。主持人（A）：瞧，又来了几个小队员，他们给咱们带来什么节目呢？a：小明同学在我班，不做作业爱贪玩，老师气得不得了，罚站。齐：错错错！未成年人

5、要尊重，不能、不能施体罚。b：小红活泼又机灵，双休日里很高兴，经常进出的老地方，舞厅。齐：错，错，错，营业性舞厅少年儿童不能进，不能进！c：妈妈收到一信件，收信人是罗小燕，不知里面写了啥，拆开看。齐：错，错。错。私拆他人信件是违法，不能拆！d：小明今天去上学，遇上红灯停下来，左看右看没有车，闯过去。齐：错，错。错。红灯停，绿灯行，交通法规要牢记，不要闯、不要闯！E、小刚今年10岁半，爸爸叫他回家转，让他辍学做生意，赚钱！齐：错，错，错！未成年人有权利，在校学习受保护，不能回，不能回！合：表演得不好请别夸，件件事情都违法，小学生，

6、要学法，保护自己多重要、多重要。（6）智力答题。看了刚才的小竞赛，说明我们每个同学的法律意识都很强，祝贺你们！主持人（A）：是呀，小学生要学法、知法才能更好的守法，用法律保护自己，下面就来一组法律知识竞赛，看哪个小队能够取得优胜。A、未成年人指的是多大年龄的公民？《未成年人保护法》第2条规定，是指未满18周岁的公民。B、《未成年人保护法》对未成年人有哪几项保护？对未成年人的保护有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等4项。C、你是几岁开始上小学的？《义务教育法》规定几岁开始接受教育？你上学的年龄符合《义务教育法》吗？凡年满6周

7、岁的儿童，不分性别、民族、种族都应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁D、小明和小聪都12岁，而且是好朋友，小明父母买了两台录音机供小明学习，小明觉得有一台足够了，就将另一台价值300的录音机送给了小聪。小明的父母得知后，要小明将录音机要回。请问；小明私自送录音机的行为是否有效？小聪该不该还？根据《民法通则》第12条规定，小明的行为无效，小聪应还录音机。主持人：看了刚才的小竞赛，说明我们每个同学的法律意识都很强，祝贺你们！（7）主持人：（B）学法、知法、守法，我们才能更加健康快乐的成长，可现在也

8、有很多人知法但不守法，给个人、国家造成很的伤害损失，请看第三小队给大家搜集的图片。（课件演示）看完这些图片你想说什么？学生发言。（8）主持人（A）：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满