学法、知法法、守法主题班会活动

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1、学法、知法、守法主题班会17春机电1班/18春机电3班教学目的：1．加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识.2．让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。3．联系实际的学习、生活，思考自己如何作一个遵规守纪，知法、守法的合格中职。教学过程一、导课：战国时期的思想家孟子说：＂不以规矩，不成方圆。“大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们中学生行为的“规和＂矩”指的是什么呢？它就是《中学生日常行为规范》，“以史为鉴，可以知

2、兴衰，以法为鉴，可以晓规则。”作为新时期中学生的我们，在学习中、生活中，都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的劳固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。问：12月4日是什么日子？12月4日是全国法制教育宣传日。2001年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。2001年12月4日，是我国历史上第一个法制宣传日。教师引导：近年来，中国青少年犯罪数量持续攀升，并且呈现低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势。青少年犯罪主要集中在盗窃、抢劫、抢夺和伤害这四类犯罪。公安部去年公布的数据显示

3、，11岁开始犯罪的为65%；12——15岁开始犯罪的为54%；16——21岁开始犯罪的为46%。理论上来说，预防好青少年犯罪，可减少6/7犯罪。二、举案例：案例一：宿舍偷窃付＊，男，2000级学生。该生于 2002年4月28日晚在学生宿舍偷窃同学的手机一部。鉴于该生事发后对自己的错误行为进行了较深刻的检讨，根据《深圳大学学生违纪处分条例（修订稿）》第八条的有关规定，决定给予付＊留校察看处分。案例二：争执打架张＊，男，2000级学生。2001年10月7日晚饭时间，该生在深圳大学荔山餐厅一楼与管理学院学生李＊＊发生争执

4、，其后，张＊出手打了对方。事发后，该生对自己的错误行为进行了较深刻的检讨，多次看望了对方并道歉，及时承担了对方的医疗检查费用。考虑到该生认错态度较好，积极采取补救措施，经研究，决定从轻处理，给予张＊记过处分。案例三、打击报复15岁的初三学生庄海是班长，工作负责、学习优良。有一天与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会怎样，没想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双方殴打中

5、，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤。案例四、上网杀亲两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来，小新就去偷爷爷的钱。响声惊动了睡梦中的爷爷奶奶，不顾一切的小新砍死了奶奶，砍伤了爷爷后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱，那是奶奶为孙子准备的早点

6、钱。三、青少年违法犯罪呈现7大特征犯罪主体年龄结构趋于低龄化侵财和暴力犯罪呈上升趋势具有明显的团伙化作案特征主体多来自教育弱化的家庭违法犯罪的耻辱感日趋淡化犯罪手段极其残忍四、青少年犯罪的十大征兆1.对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑，不按时完成老师布置的作业，考试作弊，对考试结果不以为然，留级也无所谓；2.劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；3.经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活；4.心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望；5.对教

7、师和家长的关心帮助表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞，有时给教育者出难题，看笑话；6.对遵守纪律的学生进行讽刺、挖苦和打击，效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现；7.生活规律出现变化，睡懒觉，邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳妆打扮；8.道德品质起了变化，如爱撒谎，傲慢，野蛮，口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为；9.结交不三不四的人，或拉帮结伙聚在一起赌博，或三五成群出入公共场所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱；10.过分追求物质享受

8、，染上了一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。五、中职生应该学习的法律有哪些？一提起“法律”这个字眼，总给人以威严、神秘的感觉，很多同学会觉得自己还是小学生，法律离自己很远，学习法律是以后的事。但法律在生活中随处可见。作为未成年人，我们首先应该学习《未成年人保护法》，从而知道当我们受到伤害时应该如何寻求保护，学习《刑法》、《治安管理处罚法》就会知道自己如果