创建特色班级申报表

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1、创建特色班级申报表申报班级班长姓名班主任姓名学生人数女生数规范达标率创建何种特色班集体获奖情况四项评比获奖情况学生个人获奖情况“小卫士”比例班主任、家长获奖情况创建工作具体情况简单介绍说明：简单介绍请根据“特色班级”评估标准（讨论稿）撰写。外国语学校2007、5外国语学校“特色班级”评估表（讨论稿）班级：班长：系列基本要求分值备注自评分考核分A1以特色促管理B1有明确的创建特色班集体计划、措施。6B2有独特的班级管理制度。5B3班干部管理工作规范。5A2以特色促养成B4有一套比较完整的养成教育措施。6B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。6B6班级已通

2、过规范达标考核。8B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。6B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。6A3以特色带实践B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。10B10班级活动能根据特色目标展开。6B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。6B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。6A4以特色树榜样B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。8B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。10B15能带动其他班级开展创建特色活动。6总分100附加分班主任或家长在关于创

3、建特色班级活动的论文获奖或发表5分以上说明：基本分在90分以上的班级可以命名“特色班级”。具体评分细则另行制订。2007年5月特色班级考核评分说明B1有明确的创建特色班集体计划、措施。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B2有独特的班级管理制度。根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。B3班干部管理工作规范。根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。B4有一套比较完整的养成教育措施。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B6班级已通

4、过规范达标考核。优秀级为8分，良好级为6分。B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。达到要求为6分，每降低5个百分点少1分。B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。根据双语奖评比班级第一名为6分，第二名为5分，其余为4分。B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。达到要求为8分，每少一个百分点减1分。B10班级活动能根据特色目标展开。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加

5、科普活动。科技节第一得6分，二三名为5分。B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。达到要求得满分。没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。B15能带动其他班级开展创建特色活动。据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。班级提供资料，由学校考核组根据情况打分。外国语学校2006、4外国语学校先进班集体评估标准考核表班名：（）系列基本要求分值备注得分A1明确的政治方向14分

6、1爱党、爱国、爱社会主义3　　2有正确的政治观点、健康的言论3　　3关心国家大事、关心时事政治3　　4知国旗、会唱（国歌）、能执行（国旗法）3　　A2共同的目标14分5有符合班级实际的总目标3　　6有班级分期目标和措施3　　B有体现学生个性又符合班级目标的学生个人目标3　　8班集体成员熟记班级和个人目标并为之努力3　　A3严密的组织和严格的纪律21分9班干部（包括团、队干部）；配备齐全、结构合理，每周一次班级例会4　　10班干部组织协调能力强、分工明确、团结尽职、能独立有效地开展工作5　　11遵守日常行为《规范》、校纪校规，对违纪行为能及时纠正，班集体

7、成员未受警告以上处分6　　12班级有一定形式的督促、评比、考核制度并认真履行6　　A4良好的班风、学风24分13班集体凝聚力强，民主意识强，班集体成员的活动参与性强5　　14班集体成员文明礼貌、团结友爱；勤劳俭朴，孝敬父母、遵守公德5　　15班集体成员学习目的明确，态度认真、刻苦勤奋进步明显。考试无作弊现象6　　16能创造性地进行研究性学习，每学期一次5　　17积极锻炼，认真做好两操，课外活动组织好，体育达标率较高5　　18第二课外活动丰富，参与率达90%以上6　　A5经常的教育活动10分19教育活动有计划、有组织、有重点、体现主题性、系列性、层次性5

8、　　20班团（队）活动利用率高。主题教育活动每学期四次以上。并有较好的效果6　　21坚持开展学