创建特色班级申报表(1)

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1、金化小学创建特色班级申报表申报班级班长姓名班主任姓名学生人数女生数少先队小队数创建何种特色拟创建特色班级名称班规班训班风特色班级建设目标拟采取措施及开展的活动学校意见he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchrespo

2、nsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine外国语学校“特色班级”评估表（讨论稿）班级：班长：系列基本要求分值备注自评分考核分A1以特色促管理B1有明确的创建特色班集体计划、措施。6B2有独特的班级管理制度。5B3班干部管理工作规范。5A2以特色促养成B4有一套比较完整的养成教育措施。6B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。6B6班级已通过规范达标考核。8B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。6B

3、8开展双语活动好，双语氛围已经养成。6A3以特色带实践B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。10B10班级活动能根据特色目标展开。6B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。6B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。6A4以特色树榜样B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。8B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。10B15能带动其他班级开展创建特色活动。6总分100附加分班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表5分以上说明：基本分在90分以上

4、的班级可以命名“特色班级”。具体评分细则另行制订。2007年5月he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonth

5、edifficultyofthework.Forexample,noncoalmine特色班级考核评分说明B1有明确的创建特色班集体计划、措施。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B2有独特的班级管理制度。根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。B3班干部管理工作规范。根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。B4有一套比较完整的养成教育措施。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B6班级已通过规范达标考核。优秀级为8分，良好

6、级为6分。B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。达到要求为6分，每降低5个百分点少1分。B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。根据双语奖评比班级第一名为6分，第二名为5分，其余为4分。B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。达到要求为8分，每少一个百分点减1分。B10班级活动能根据特色目标展开。根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。科技节第一得6分，

7、二三名为5分。B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。达到要求得满分。没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。B15能带动其他班级开展创建特色活动。据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。班级提供资料，由学校考核组根据情况打分。外国语学校2006、4he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasse

8、s"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeplo