江西省基础教育研究课题语文网络阅读申请书

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1、江西省基础教育研究课题申报书课题名称多媒体与网络环境下的高中语文阅读教学模式研究课题组成员主持人职称与职务总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数袁书云白鹭洲中学副校长3121．研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别（出版）袁书云53高级主持全国教育科学规划教育部重点课题子课题“重点高中优质高中优质课堂中应用信息技术教学技艺的研究”的立项研究和结题国家级论文《从〈念奴娇·赤壁怀古〉看苏轼的复杂人格》《语文教学与研究》国家级《为学生的终身发展奠基为教师的幸福成长铺路》江西省第34期高（完）中校长资格培训班优秀论文省级参与编写《高考丢分

2、题语文》出版发行作为一线教师应邀给浙江师范大学国培高中语文班学员和全国中语会“尖峰论坛”做《如何成为一名优秀的语文教师》的专题讲座参与主编吉安市教研室《三案一课，高效课堂》语文必修三吉安市教研室谢琼35中级《对高中语文教学的几点思考》《江西教育》（省级）《作文训练——要做生活的有心人》《教书育人·教师新概念》（省级）《青青苹果正在成长——网络条件下高中语文作文教学探究》《吉安教育》（市级）参与课题“多媒体和网络环境下的高中语文作文教学模式研究”，该课题已于2012年5月10日结题省级2014年参与课题“‘庐陵文苑’校本课程的开发与利用研究”的研究省

3、级艾国栋38中级参与课题《发展性课堂教学手段的研究》该课题已于是2009年13国家级月结题论文《浅谈中小学课堂中交互式电子白板的地位》《中小学电教》省级论文《高中信息技术教学现状反思》《中小学电教》省级2．工作基础1．课题组成员已开展的相关研究及成果概述（包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及获励等）。袁书云，论文《传承儒家文化，学习师表典范》在第四届全国“新语文教学”尖峰讨论坛评为二等奖，2013年11月，中国教育学会语文教学专业委员会袁书云，江西省第34期高（完）中校长资格培训班中，论文《为学生的终身发展奠基为教师的幸福成长铺路》

4、评为优秀论文，2013年11月袁书云，第四届全国“新语文教学”尖峰论坛做《如何成为一名优秀的语文教师》讲座，2011年10月，中国教育学会语文教学专业委员会袁书云，论文《通过现代教育技术装备的普及和使用，提高学生的语文素养》荣获吉安市教育技术装备站“中小学运用教育技术装备进行科研应用”论文评比一等奖，2012年袁书云，被江西省教育厅评为第二批高中语文学科省级骨干教师，2013年7月袁书云，被吉安市教育局续聘为吉安市首批骨干教师，2013年12月袁书云，参与主编吉安市教研室《三案一课，高效课堂》语文必修三，ISBN978-7-222-08203-8，

5、2012年，袁书云，参与编写《高考丢分题语文》，，ISBN978-7-5351-9375-9，2013年12月，谢琼，论文《对高中语文教学的几点思考》发表在《江西教育》2014年第12期谢琼，论文《作文训练——要做生活的有心人》发表在《教书育人·教师新概念》（2012年第7期谢琼，论文《青青苹果正在成长——网络条件下高中语文作文教学探究》发表在《吉安教育》2012年第2期谢琼，参与课题“多媒体和网络环境下的高中语文作文教学模式研究”，该课题已于2012年5月10日结题谢琼，2014年参与课题“‘庐陵文苑’校本课程的开发与利用研究”的研究艾国栋，参与

6、课题《发展性课堂教学手段的研究》该课题已于是2009年13月结题艾国栋，论文《《高中信息技术教学现状反思》发表于《中小学电教》2014年第1期艾国栋，论文《浅谈中小学课堂中交互式电子白板的地位》发表于《中小学电教》2014年第6期李芹，2012年11月主持的省级课题《关于新课改中高中文科学生数学问题解决能力的培养研究》已结题李芹，2013年11月参于省级课题《方法论在高考数学解题中的指导作用研究》已结题史琼，2009年10月参与国家级课题《基于网络环境下的校级协作学习》已结题史琼，论文《也谈现代信息技术与高中政治课堂教学》吉安教研室一等奖2．已具备

7、的教学改革与研究基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）江西省吉安市白鹭洲中学是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校，为江西省吉安市重点高中，江西省文明单位。我校对教学科研十分重视，鉴于课题组成员有较高的理论研究水平和丰富的实践经验，课题组成员前期已作了大量准备，学校将对本课题研究给予经费、研究时间等方面的全力支持。古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔。”意思是说，给人以鱼吃，只能使人享用一时；不如教人以捕鱼的方法，则能使人终生有鱼享用。伴随着时代的发展及

8、素质教育的推进，我们正经历着学习方式的历史性变革在，其根本要求就是要使学生得到全面和主动的发展，其核心是培养创新精神和实践