机械基础平面连杆习题课教案

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1、课题序号3授课班级1314授课课时2授课形式习题授课章节平面连杆机构练习教学目标知识目标⑴ 了解铰链四杆机构的类型、特点及应用。⑵ 掌握四杆机构三种基本形式的判别条件。⑶ 了解铰链四杆机构的演化形式及其应用。技能目标通过所学知识，能正确识别平面连杆机构类型。情感目标通过本节的学习，培养学生认真学习，细致的作风。教学重点与难点曲柄摇杆、曲柄滑块相关知识点。教学方法讲授法、演示法、导复教学法教学资源多媒体设备、习题资源、高考大纲板书设计例题图形课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动学生准备：基本机构的知识。习题：一、判断题1、破碎机是由一个

2、曲柄摇杆机构组成的机器。2、机构的行程速比系数k的值大于0，一定有急回特性。3、对于所有机构而言，死点位置肯定不利，工程中、生活中要尽量避免。4、内燃机中应用的曲柄滑块机构是以曲柄作为主动件的。5、偏心轮机构必有死点。6、对心曲柄滑块与偏置曲柄滑块一样必有急回特性。7、极位夹角就是曲柄摇杆机构中，摇杆两极限位置的夹角。8、为使机构能顺利通过死点，常安装飞轮来增大惯性。9、实际生产中，常利用急回特性来缩短工作时间，提高生产率。10、铰链四杆机构若以最短杆为机架，就得到双曲柄机构。二、选择题1、下列属于曲柄滑块机构的（）A剪刀机B压力机C抽水机D起重机

3、2、下列属于摆动导杆的是（）A自卸翻斗机构B牛头刨床横向机构C飞机起落架D牛头刨床滑沈机构3、下列机构中必有急回特性的是（）A对心曲柄滑块B不等长双曲柄C平行四边形机构D双摇杆4、下列机构中必有死点位置的是（）A不等长双曲柄B双摇杆C曲柄滑块D摆动导杆5、曲柄摇杆机构中死点位置产生的根本原因是（）通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动A摇杆为主动机B从动件运动不确定或卡死C施与从动件的力的作用线通过从动件的转轴轴心D没有在曲柄上装一飞轮6、对心曲柄滑块机构的曲柄为主动件时，机构有无急回特性和

4、死点？A有急回特性、有死点B有急回特性、无死点C无急回特性、无死点D无急回特性、有死点7、有一对心曲柄滑块机构，曲柄长为100mm，则滑块的行程是（）A50mmB100mmC200mmD400mm三、填空题1、当曲柄摇杆机构中的_____趋于无穷大时，该机构演化成________机构；当曲柄滑块___________，演化成移动导杆机构。2、曲柄滑块的运动形式为_____________________；曲柄摇杆的运动形式为_____________________；摆动导杆运动形式为_____________________；双曲柄运动形式为__

5、___________________；惯性筛运动形式为_____________________；移动导杆运动形式为_____________________。3、剪板机应用了_______机构，抽水机采用了_______机构，自翻卸料装置应用了______机构，飞机起落架的收放机构应用了________机构，雷达仰俯机构采用了_______机构，插床的主运动机构采用了_______机构，内燃机采用了_______机构，牛头刨床的滑枕机构采用了_______机构。4、⑴曲柄摇杆以曲柄为主动件，_________（有、无）急回特性，________

6、_（有、无）死点位置。⑵曲柄摇杆以摇杆为主动件，_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑶对心曲柄滑块以曲柄为主动件，_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。通过所学知识解答习题。通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题教师：巡回指导学生：解题课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动⑷对心曲柄滑块以滑块为主动件，_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑸偏置曲柄滑块以曲柄为主动件，_________（有、无）急回特性，____

7、_____（有、无）死点位置。⑹偏置曲柄滑块以滑块为主动件，_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑺摆动导杆以曲柄为主动件，_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑻摆动导杆以导杆为主动件，_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑼不等长双曲柄_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑽平行四边形机构_________（有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。⑾双摇杆机构_________（

8、有、无）急回特性，_________（有、无）死点位置。四、分析题图所示为插床的主运动机构简图，分析并回答以下问题：　⑴该