机械基础 平面连杆机构.doc

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1、机械基础导学案-平而连杆机构课题§7-1.平面连杆机构的特点§7-2.较链四杆机构的组成与分类授课班级12E10授课时间3导学冃标一、知识冃标1.了解平面连杆机构的特点；2.掌握较链四杆机构的组成与分类。二、能力冃标能认识各种平面连杆机构的特点。三、素质冃标能分清较链四杆机构的类型和各杆的名称。教学耍求了解平面连杆机构的特点，熟悉狡链四杆机构的组成与分类。分清较链四杆机构的类型和各杆的名称。学习重点掌握较链四杆机构的组成与分类。学习难点较链四杆机构的分类与特征。教学资源机械基础网络课程、圆规、三角板。分析学生12E10班学生学习行为不好，有许多的坏习惯都帯到了学校，

2、自主学习时，看书不用脑，手中没有笔，回答问题时不知道也不懂得及时到书本屮找，因此培养他们的学习习惯是当务所急。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学安排3课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交义进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程教学环节教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习3分钟复习旧课（10分钟）1•冋顾上个学期所学内容；2.讲评暑期作业；1•了解学生学习情况，唤起学生的回忆2.对作业中相关习题评讲自主回忆，相互提醒，相互补充对学生回答的问题补充修正预习展示交流34分钟任务一：新课导入1、教师出示一些2.就图片提问：这些机械是如何操

3、作的？看图片，回想生活实际中它们是如何运动的？学生积极思维，教师可以进行点拨和归纳任务二：探究平面连杆机构的特点1、认识平面连杆机构的概念2、帮助学生回忆运动副的种类3、精讲的概念的三个方面4•认识四杆机构的概念5•认识较链四杆机构的概念，清楚它的地位1•学生先自主学习2.学生与教师共同探讨平面连杆机构3.学生小组学习饺链四杆机构的概和地位学生在小组交流过程中可能有意见不一致或者有错误的情况，教师应及时引导和点拨任务二：认识餃链四杆机构的组成指导学生预习一部分展现一部分，发现问题、精讲点拨。展现预习成果，师生进行交流，其他组同学质疑、补充、拓展、评价学生对问题的总结

4、和归纳不一定准确，教师应及时予以点拨任务三：认识较链四杆机构的分类及各种机构的特征1.指导学生预习2.结合预习中发现问题、精讲点拨。3.讲解一个实例，布置学生自主学习其它实例1.自主学习2.小组讨论，达成共识，提出问题教师巡回过程屮发现问题及时指点反馈总结4分钟1、知识梳理2、知识应用检查目标的落实情况，根据反馈情况，引导学生归纳概括，梳理知识，使知识系统化。梳理本节课的重点内容，并将所学与生活实际相联系对学生所举生活实例加以点拨板书设计同T-M移商构樹基睡念张木枫跡式知概肘炳四平形小一、刚『一1:基7§饺成类丽酣樹2>组分曲双双-7•••••§-二三四五布咼作业?

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