微机数控组教学方法改革经验总结

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1、微机数控组教学方法改革经验总结　为了贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，实践“三个代表”重要思想；为了切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的技术性应用人才，本组近年来按照学校对教学方法和教学手段改革的总体部署和要求，积极探索课堂教学方法和教学手段的改革，取得了一定的成效，现总结如下：一、课程教学方法改革以教师为中心，重教有余、重学不足，灌输有余、启发不足，复制有余、创新不足的教学方法。建立注重因材施教，积极实行案例式、讲练结合式、讨论启发式、归纳式、现场教学式、模块

2、教学式、仿真式、顶岗式等多种教学方法，鼓励学生独立思考，激发学习的主动性，培养学生的科学精神、创新意识和个性。对数控技术基础知识和各数控机床简介部分的教学，可采用理论讲解与现场参观、演示相结合的方法；对其它部分的教学，把多媒体课件引入课堂，理论教学采用分组讨论等方法；实践部分结合讲解内容，通过分散形式，采用模块式与仿真式（模拟软件）方法；对综合训练和实习部分内容，通过集中形式，采用模块教学式、顶岗式等方法；课外教学可采用数控技术讲座等形式。案例式教学方法能吸引学生的注意力，增强师生互动性，如在讲解数控编程、数控机床故障诊断等内容时可采用；讨论启发式、归纳式，能培养学生发表自己的观点，

3、采取不同的思维方式，如在讲解零件加工工艺方案设计时可采用；仿真式是数控编程与操作时较为普遍采用的一种方法，通过模拟软件系统，经历真刀真枪的操练，教学成本较低，能达到事半功倍的效果；顶岗式是为实现“零距离”上岗目标而采取的一种有效方法，一般安排在课程设计和毕业生产实习中，以提高学生的数控技术综合应用能力，为学生毕业后直接上岗打下牢固基础。二、现代教育技术的应用与教学改革1．现代教育技术的应用在教学手段上，探索课程教学采用电视录像片、电子教案、CAI课件、模拟软件、网络课件等多种方式，实践教学采用仿真、浓缩、多媒体软件与环链等手段，把图像、二维和三维动画、音频、视频等表现形式集为一体，强

4、调课程教学改革的突破与创新。近几年来，在现代化教学手段运用方面，该课程全部使用了电化教学，自主开发了CAI课件，拥有2个数控编程与模拟微机室，能满足该课程的现代教育教学。2．教学改革改革课程成绩考核方法与成绩评定方法。本课程以目标控制为主，同时严格过程控制。理论教学采用笔试与实验考核相结合的方法；课程设计采用平时考核和最终评定相结合的方式。对于该课程的理论教学的成绩评定为：笔试占70％，实验考核等占30％；课程设计的成绩评定为：平时考核占40％，最终评定占60％。可选修数控技能培训与鉴定，获得相应工种的职业资格证书，以增强了学生数控实践与创新能力的培养。总而言之，近年来我们组的教师们

5、在教学方法改革方面做了大量的探索和研究工作，取得了许多成功的经验，收到了较好的教学效果。今后我们还要积极探索教学方法的改革，将最新的和现代教学理念、教学方法引入微机数控的教学之中，使教学质量不断提高，为社会源源不断地输送优秀的技术性应用人才。